【北京101中学内部】生物繁殖与克隆.pptVIP

第二章 克隆技术 第一节 生物繁殖与克隆 2011年3月 周斌 、生殖的类型 (一)无性生殖举例 二、 克隆释义 克隆是英文“clone”或“cloning”的音译，而英文“clone”则源于希腊文“Klone”，原意是指植物幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物。 三、细胞分化与细胞全能性 （一）细胞分化 概念：在生物个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理上发生稳定性差异的过程。 结果：形成不同的细胞和组织。 特点：持久性、在胚胎期达到最大限度、不可逆性 实质：细胞内不同基因选择性表达的结果。 分子生物学在细胞分化方面的研究 概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 原因：细胞核中含有决定物种遗传性所需要的全套遗传物质。(缘于细胞分裂） 特点：差异性（不同生物细胞，同种生物的不同细胞全能性不同。） 因为生物体的每一个完整细胞都包含有该物种所特有的全部遗传物质，从理论上讲，生物体的每一个完整活细胞都具有全能性。只有高度分化使得结构不完整的细胞才没有全能性，如人和哺乳动物的成熟红细胞。 在细胞分化过程中，随着细胞基因的不断关闭，很多细胞不能体现全能性因此，在实验中，细胞体现全能性的能力高低不同。 （三）细胞全能性与分化程度的关系 一般来说，细胞分化程度越高，全能性越低。如受精卵是没有分化的细胞，它是所有细胞中全能性最高的。其它细胞中，全能性由高到低，分化程度由低到高的顺序依次是：胚胎干细胞、造血干细胞、成熟体细胞（如胰腺细胞、肌肉细胞、神经细胞等） 特例：生殖细胞细胞（如卵细胞和精子）是高度分化的细胞，很多生物生殖细胞的全能性仅次于受精卵。 蜜蜂图片 * 无性生殖：不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。 有性生殖：由亲本产生有性生殖细胞（配子），经过两性生殖细胞（如卵细胞和精子）的结合，成为合子（如受精卵），再由合子发育成为新个体的生殖方式。 判断依据：是否有经减数分裂产生的有性生殖细胞的形成（和结合）。 高等动植物的主要生殖方式 有性生殖 高等植物（扦插、嫁接、压条、组培） 营养生殖 放线菌、真菌等 孢子生殖 单细胞生物和低等多细胞生物：酵母菌、水螅 出芽生殖 单细胞生物：变形虫、草履虫、细菌 分裂生殖 无性生殖 举 例 生殖方式 → → → → 细菌的二分裂 (既不是有丝分裂,也不是无丝分裂) 酵母菌和水螅的出芽生殖 放线菌和霉菌的孢子生殖 扦插 压 条 嫁接(芽接) 马铃薯和草莓的营养生殖 克隆作动词时 分子水平：主要指人工进行的DNA 复制或扩增 细胞水平：主要指细胞的无性分裂 个体水平：指人工操作的无性繁殖 克隆作名词时 分子水平：指同一DNA分子做模板扩增 出的全部DNA分子 细胞水平：指同一细胞无性分裂产生的 基因型完全相同的细胞群 个体水平：指生物体通过体细胞无性繁 殖形成的基因型完全相同的 后代个体组成的种群——无 性繁殖系。 克隆技术 是指从众多的基因或细胞群体中通过无性繁殖和选择获得目的基因或特定类型细胞的操作技术。 + — — + + + 胰岛素 基因 — + — + + + β珠蛋白基因 — — + + + + 卵清蛋 白基因 胰岛 细胞 成红 细胞 输卵管 细胞 胰岛 细胞 成红 细胞 输卵管 细胞 细胞内RNA DNA 从分子生物学角度看，细胞分化的实质是什么？ 基因的选择性表达。 （二）细胞全能性 对细胞全能性的理解： * * * 细胞全能性的实质是细胞核的全能性。 带领学生阅读68页的植物组织培养实习原理。分析为什么要离体培养（排除环境影响），需要一定条件。