1有疑不问等于慢性自杀.docVIP

1.有疑不问等于慢性自杀 学习中必然有许多问题，我们对待这些疑问无外乎两种态度：一是逃避以求一时的轻松；二是正确面对，解决它们。可真正能做到后者的又有几人？每当我们上自习时老师总会出现在教室为同学们解决问题，但请教者却总是寥寥无几，是真的没有问题吗？不是，是不敢问，是懒于问。这种结果也就导致同学们总是将问题押后，押后直至荡然无存，然而不知终归是不知呀。颜元说得好：好问好察，圣所以益圣；冥行耻问，愚所以益愚。有问题及时解决就得敢疑、敢问。只有这样才能解决问题，不断提高。 　　大文豪巴尔扎克曾说：打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号。我们大部分的伟大发现都应归功于如何？而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么？ 　　观察一下我们的周围，你会发现巴尔扎克的话确实是非常有道理的。 　　就像我们身边的那些优秀学生，是不是一有时间就会往老师的办公室跑？是不是一有时间就会三五成群凑到一起讨论问题？ 　　善于发现问题，善于提出问题，善于将问题消灭在萌芽状态，几乎是所有优秀学生身上都具备的一个良好习惯。而反观那些成绩差，总是为成绩所苦的学生，却都有这样一个通病--有疑不问。 　　我曾教过的两个学生就是这样一组鲜明的对比： 　　学生李维，一下课总是第一个蹿到讲台前向老师请教问题，或和同桌聚到一块讨论上课没有弄懂的知识点。刚入学的时候他成绩并不拔尖，但凭着勤学好问的劲头，一学期下来就进入了班级前10名。 　　学生张涛，从来不问问题，成绩也很糟糕，我问他原因，他说上课没听懂，又不好意思问，害怕别人笑话。结果，问题越积越多，他不懂的知识也就越多，成绩也就越来越差了。 　　可以毫不夸张地说，有疑不问于学习而言无异于慢性自杀。一个个疑问就好像是漂浮在你思维中的一颗颗沙砾，一颗两颗看不出对你有什么危害，但是，当它越积越多的时候，就会堵塞你的思维通道，让你再难以条理清晰地思考问题，再难以取得优秀的成绩了。 　　再有，我们所学习的知识都是连续的，每一个知识点，都是知识链条上必不可少的一环。这次你某个知识点没有听懂，又不及时去问、去解决，那么下次，再学习新知识用到这个知识点时，你就会犯晕，听得云山雾罩。长久这样下去，你的成绩又怎么可能会好得了呢？ 　　因此，基本每次和学生们谈到学习习惯问题时，我都会说：在学习过程中，有疑就问是最为重要的。为此，我还给学生们提出了这样一个建议--准备一个疑问本。将学习过程中遇到的问题都记录到这个本子上，然后，或者找老师，或者找同学，将这些问题一一消灭掉，那么，你离优秀也就不远了。 　　你想啊，一道题不会，你问了就掌握了。经常发问，你就能经常掌握新的知识，日积月累下来可就是一笔不小的财富。当你本子上没有不会的题目时，你当然就能成绩优异了。 　　由此，我们也可以这样说，疑问就像是一把双刃剑，如果你能对其善加利用，就能让你在学习过程中披荆斩棘，取得突飞猛进的进步；反之，你则可能会被疑问所伤。 那么，我们又如何做到有疑就问呢？一定要破除这样三种心理。 　　第一，破除懒惰心理、怕麻烦心理 　　在日常教学过程中，我发现，很多同学有疑不问，和他们的懒惰心理、怕麻烦心理有着很大的关系。 　　我教过的一个学生就是这样的典型： 　　这位学生刚入学时成绩处于班级中等水平，说不上好，也说不上差，但仅仅是一个学期之后，他的成绩就落到了班级的下游。为此，我感到非常纳闷，这个学生并不比别人笨，怎么成绩下滑得会这么快呢？后来，我特意将他找来谈了谈，在和他谈话的过程中，我发现，问题就是出在了他懒得提问上。他说，上完一堂课后，他感觉脑袋已经被塞得满满的了，一点儿也不想再学，觉得问问题或者跟别人讨论都是非常麻烦的事情……结果，也就不言而喻，他的成绩就因为他的懒惰思想渐渐滑下来了。 　　和学生们谈到学习习惯这个问题时，我经常会这样强调：学习是不容许偷懒的，在学习上一星一点的偷懒，就可能会给我们的学业造成无法弥补的损失。 　　仔细想想，是不是这个道理？你对某个知识点掌握的不牢，偷懒了，嫌麻烦了，不肯去问老师，不肯向别人请教，那么在接下来的学习过程中，一旦碰到了这个知识点，它就会成为阻碍你前进的坎儿，让你的学习更加吃力。你不问的知识点越多，在学习过程中欠下的帐就越多，就好像一个知识的大空间，出现了很多窟窿，你补也补不上，还怎么可能取得好成绩呢？ 　　所以，如果你想让自己的学习成绩出众，那么首先就要破除自己懒惰的心理怕麻烦的心理。 　　第二，破除一道题不会没关系的心理 　　有时候，人的心理很奇妙。有了第一次，势必就会有第二次，逐渐养成习惯就很难改正了。 　　学习也是这样，你有一次认为一道题不会没关系，到下一次再遇到不会的题目时，就可能会继续放任自己不会。久而久之，你不会的题目越来越多，就好比是给自己学习的道路上堆积了一座大山，想要越过大山前进就是很困难的事情。 　　我就曾教过这