湖南师大附中八年级生物知识提纲(一)内部资料.docVIP

师大附中生物七年级上册复习资料： 第一单元《生物和生物圈》 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 1、生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应（应激性）；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成 第二节 调查我们身边的生物 1、调查：分为全面调查（如人口普查）和抽样调查，调查时首先要确定调查目的和对象 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 1、生物圈：是地球上适合生物生存的一薄层，厚度共20千米，范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 第二节 环境对生物的影响 第三节 生物对环境的适应和影响 1、对照实验（单一变量原则）：★ （1）步骤：①提出问题②作出假设（依据经验和知识对问题的完整回答）③制定计划④实施计划⑤得出结论（注意实验结果和结论不同，实验结果常是肉眼可看到的现象）⑥表达和交流 （2）探究“光对鼠妇的影响”： ①此实验的变量是“光”，形成“有光”和“无光”两种环境的对照，其中有光的是实验组，无光的是对照组（条件正常的一组），对照组的作用是对照 ②使用10只鼠妇的目的都是为了减少误差，避免偶然性；多组数据求平均值 2、生物与环境的关系： （1）环境影响生物： ①非生物因素： 由温度影响：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，影响山上植物的分布 由光照影响：水层中生物的垂直分布；牵牛花清晨开放、傍晚关闭 ②生物因素：捕食关系、合作关系（蜜蜂、蚂蚁）、竞争关系（水稻和杂草）、寄生关系（人与蛔虫）、共生关系（地衣、根瘤菌与大豆、肠道内的益生菌和动物） （2）生物适应环境：所有生物的特殊构造或行为基本都是为了适应环境，具有普遍性 （3）生物影响环境：蚯蚓疏松土壤，沙地绿化、防风固沙，“大树底下好乘凉”，“千里之堤、溃于蚁穴” 第四节 生态系统 第五节 生物圈是最大的生态系统 1、生态系统：一定地域内，生物与环境的统一整体称为生态系统 2、生态系统组成： 非生物部分：阳光、空气、水等 生物部分：生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌） 3、食物链：（1）概念：消费者和生产者之间吃与被吃（捕食）的关系构成食物链， （2）起点：生产者；终点：最终消费者（食物链不包括分解者和非生物部分） （3）食物链的箭头方向表示物质和能量流动的方向：草→兔→狐（1条食物链） 4、生态系统具有一定的自动调节能力（生物种类越多，食物网越复杂，自动调节能力越强） 5、任何一个生态系统能量的最终来源都是阳光 6、一般情况下，生态系统的生产者能量最多、数量也最多，消费者越高级能量越少、数量也越少 7、有毒物质会通过食物链不断积累，食物链中营养级别越高的生物，有毒物质积累越多 8、森林生态系统被喻为“绿色水库”，自动调节能力很强；湿地生态系统可净化水源、蓄洪抗旱，被喻为“地球的肾”；农田生态系统：生物种类单一，人类占有主导地位。 第二单元《生物和细胞》 第一章 观察细胞的结构 第一节练习使用显微镜 1、显微镜的结构：（教材P36图Ⅱ-1） （1）光路途径：反光镜→光圈（在遮光器上）→通光孔→物镜→镜筒→目镜 （2）粗准焦螺旋（大范围调节镜筒升降），细准焦螺旋（小范围调节镜筒，使物像清晰） （3）当光线较暗时，使用大光圈和反光镜的凹面镜 （注意：不是凹透镜） 2、显微镜的使用：（教材P37-39） （1）取镜和安放：右手握住镜壁，左手托住镜坐 （2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使大光圈对准通光孔；一只眼注视目镜内，另一只眼睁开；转动反光镜，使凹面镜对准光源 （3）观察：将玻片标本放在载物台上；向下转动粗准焦螺旋，眼镜注视物镜，防止压碎玻片；向上转动粗准焦螺旋，眼镜注视目镜；转动细准焦螺旋，使图像更加清晰 （4）收镜和清洁：使用擦镜纸擦拭镜头 3、显微镜使用规律★：（1）观察到的图像是倒像；如果要把细胞移到视野正中央：细胞在何方，就把玻片往何方移（2）显微镜的放大倍数=目镜×物镜（3）放大倍数越大，体积越大，视野内观察到的细胞数目越少，光线越暗（4）物镜越长，放大倍数越大（口诀:“物长大”）；目镜越长，放大倍数越小（5）物镜有螺纹，目镜无螺纹 第二节 观察植物细胞 第三节 观察动物细胞 1、制作临时装片：★ （1）观察的材料要求：薄而透明 （2）玻片分类：切片、涂片（血液）、装片（洋葱表皮、口腔上皮）；还时间可分为永久和临时玻片 （3）步骤：（教材P43） 擦：用纱布擦 滴：洋葱表皮装片滴清水，制作口腔上皮装片滴生理盐水，目的是为了保持细胞原有形态 取：撕取洋葱内表皮；制作口腔上皮装片时，先漱口，再牙签刮取口腔内壁 展：目的