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龙文教育学科导学案 师: 谭建蓉 学生:彭子梁 日期：8月8 星期: 三 时段2-3 课 题 前鼻韵an、en?、in、un的学习 学习目标与 考点分析 1、 认识三个前鼻韵母an?en?、in认清它们的形，读准它们的音以及它们的四声2 、能了解前鼻韵母的组合规律 与复韵母进行区别3 、认识整体认读音节yuan和yin正确认读整体认读音节的四声4 、区别前鼻韵母an?in和整体认读音节yuan?yin。 学习重点 1、 认识三个前鼻韵母an?en?、in认清它们的形，读准它们的音以及它们的四声认识整体认读音节yuan和yin正确认读整体认读音节的四声a ( ) e i u ( ) ( ) ei ui ao ( ) ( ) ie ( ) ( ) 2．读拼音，找韵母，写在四线格里。 jǔ shǒu xùn liàn huà zhuān fēi xínɡ kàn shū 3．给下面音节加上三声。 qiu kuɑ ɡou xionɡ ɡe zao xue nan shui lin niu niao 二．前鼻韵an、en?、in、un的学习 1.an的学习 （1）.认识an?了解前鼻韵母的组合规律 师：说起前鼻韵母，让我们想起了一起学过的声母我们叫它鼻音，还记得吗？鼻音n是怎么写的？ （学生说：一个n? n? n ）（老师板书：n） （ 师：我们知道复韵母都是由单韵母两个两个相互组合而成的 那么我们今天要学的前鼻韵母却都是由单韵母和鼻音n组合的，因为后面有个鼻音n，所以我们就把这些韵母叫做前鼻韵母? 指导朗读 师：老师指导学生朗读的方法：先读前面的单韵母? 然后慢慢把嘴型滑向n? 学习拼读声母j q x与ü—an组成的音节．出示拼读图：j——ü——an——juan q——ü——an——quan x——ü——an——xuan （二）、学习前鼻韵母en。 1、学习en。(1)看“摁门铃”图(或动作)，从“摁”音引出前鼻韵母en的音。(出示en)(2)示范发en，学生静听。(用学习an的方法指导发音.让学生体会先发e，紧接着收鼻韵尾“——n”的音)(3)学生练发en。(自练，指名，小组、齐读)(4)读带调韵母en 3、作业设计 书写en，四个声调个一排。ēn én ěn èn （三)学习in的读音 1、图片引入本节课学习内容——前鼻韵母in 盖个印章 in in in）īn ín ǐn ìn 2、书写指导 （出示图蚯蚓图饮料图阴天图 ）让学生说声调（1） 发音与“温度”的“温”相似。 教师范读，注意纠正错误的发音。 （2） un 的四声： 1．找一找，带有前鼻韵母的音节是： 中小学1对1课外辅导专家 1 1 龙文教育重庆训导部