2019版高考生物一轮复习第8单元生物个体的稳态第5讲人体和动物的激素调节学案苏教版.docVIP

第5讲　人体和动物的激素调节考纲要求 全国卷五年考情1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ) 2017卷ⅠT卷ⅡT卷ⅢT卷ⅠT卷ⅡT卷ⅠT2.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ) 2017·卷ⅠT卷ⅡT卷ⅢT卷ⅢT、T卷ⅠT卷ⅠT卷ⅡT脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ) 无考题考点一| 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 (对应学生用书第178页) [识记—基础梳理] 1．体液调节(1)概念：体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳、H＋等)通过体液的传送对人体的生理活动进行的调节。(2)主要形式：激素调节。(3)激素的概念：激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质经血液或组织液被运输到人体各部位发挥调节作用。2．人体的主要内分泌腺及其分泌的激素(连线)分泌的激 ①促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等　a肾上腺生长激素、促甲状腺激素等 b垂体肾上腺素等 c下丘脑雌性激素等 d胸腺雄性激素等 e胰岛B细胞甲状腺激素等 f胰岛A细胞胸腺激素等 g睾丸胰岛素 h卵巢胰高血糖素 i甲状腺【提示】　①－c　②－b　③－a　④－h　⑤－g　⑥－i　⑦－d　⑧－e　⑨－f3．甲状腺分泌异常(1)当甲状腺机能过强时甲状腺激素分泌过多引起甲亢。(2)婴儿缺乏甲状腺激素会患呆小症。(3)人体如果缺碘就会导致甲状腺激素分泌不足患甲状腺肿。 1．判断正误(1)胰高血糖素能促进肝细胞内糖原的合成。(×)【提示】　胰高血糖素能促进肝糖原的分解。(2)胰岛素可为靶细胞提供能量。(×)【提示】　胰岛素为信息分子只起调节作用不为细胞提供能量。(3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素。(×)【提示】　下丘脑、垂体可以分泌各种激素但甲状腺只分泌甲状腺激素。4)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测。(×)【提示】　双缩脲试剂可用来检测多肽和蛋白质但激素不都是多肽和蛋白质。(5)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用。(×)【提示】　胰岛素制剂的化学本质是蛋白质需以注射方式使用而性激素的化学本质是固醇不仅可以注射还可以口服。(6)能产生激素的细胞一定能产生酶但能产生酶的细胞不一定能产生激素。(√)2．据图思考 (1)甲状腺分泌的激素是[c]甲状腺激素婴幼儿缺乏会患呆小症。(2)下丘脑可分泌多种激素其分泌的激素a可间接影响甲状腺的分泌所以激素a为促甲状腺激素释放激素其靶细胞是垂体细胞。(3)垂体分为腺垂体和神经垂体两部分其中神经垂体无合成激素的功能因此由下丘脑合成的d激素通过垂体的结构乙部分释放然后作用于肾小管和集合管。[理解—深化探究]1．常见动物激素的种类及作用 2．激素功能的研究方法激素 方法 实验探究甲状腺激素 饲喂法 含有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪蝌蚪迅速发育成小青蛙 摘除法 手术摘除小狗甲状腺小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象生长激素 切除法 切除小狗的垂体后小狗的生长立即停滞 注射法 对其每天注射适量的生长激素可逐渐性激素 割除法 公鸡和母鸡的生殖腺阉割后会逐渐丧失各自的第二性征 移植法 把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体该母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽并且具有公鸡那种好斗的特性胰岛素 注射法 给饥饿18～24 h后的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液不久小白鼠出现惊厥的低血糖症状皮下注射葡萄糖溶液抢救可以恢复[运用—考向对练] 考向1　人体主要的内分泌腺及其分泌的激素1.(2018·聊城月考)现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素下图中的a、b、c、d、e分别代表其中的一种。除d、e两种激素为拮抗作用之外其余直接相(　　) A．a、d、e三种激素均能与双缩脲试剂产生紫色反应、c两种激素在体温调节方面具有协同作用最主要的作用部位是肝脏同一个体中分泌d的细胞和分泌e的细胞中的核酸完全相同D　[甲状腺激素与生长激素为协同作用甲状腺激素与肾上腺素为协同作用肾上腺素与胰高血糖素为协同作用胰高血糖素与胰岛素为拮抗作用据此判断a为生长激素为甲状腺激素为d为胰高血糖素为胰岛素。生长激素、胰岛素为蛋白质类激素胰高血糖素为多肽类激素与双缩脲试剂产生紫色反应正确；甲状腺激素与肾上腺素均能促进细胞代谢增加产热正确；胰高血糖素促进肝糖原分解与非糖物质的转化主要作用于肝脏正确；同一个体的不同细胞内DNA相同但由于基因的选择性表达不同错误。]2．右图能表示人体在某种环境条件发生变化时内环境中某种激素的含量变化。(　　) A．食物缺碘　　促甲状腺激素释放激素饥饿　　胰岛素寒冷刺激　　生长激素气温升高　　甲状腺激素A　[食物中缺碘甲状腺激素合成减少通过反馈调节使促甲状腺激素释放激素增多；饥饿时胰高血糖素分泌增加胰岛素分泌减少；寒冷刺激时甲状腺激素和肾上腺素分泌增多；气温升高时甲状腺激素分泌