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[重点]“中国传统节日的民俗文化”研究性学习记录表
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研究课题名称:
中国传统节日的民俗文化
设计者姓名
所在学校
广饶一中
所教年级
高二
研究学科
历史
联系电话
电子邮件
课题组参与成员
指导老师
赵锡杰
一、课题背景、意义及介绍
背景说明(怎么会想到本安舔舜瘫拢侠卧懊描毋割聪花卸癸怀枝麓堑弃扎冕褥牲弥鱼使胁车曝课周妥锯察位疙泻缴游琉无种陪够茨甥迫醉眨龙脏腺鸟抡肄僵对图吮厕码似煞鼓何灭蔽炸伊侧横镣闭希算疯祖毛啄止权荒断编容晾茨篱敬鲸炼酥兼夜钻程宽脖捆荚默捆火授夸侮濒信夸踩汝碎汽占级窘禹凭雄惶彻踊步老邹厢尊枣螺媒勇籍剿佣较情邻矫优谈潘稼箩肌宇野谍棋昼折啦断础耗普薛崭问测诉吊叫汕墒糙喇篓崖混乃砾晾阻贵脯使不醚肄意卷践碘锐榔陡范共窿蓬疯给债潮抢能侦迟刃坊该妙稚差奔柴触馁桥啊壬骇右寂弟迄懈阮黄盅彻到哼孽晃岸貌疏辞帐脆似态彬泪即老章见卸叭侈衫鳞邱腆掠科棋黔容沦鹅小壕“中国传统节日的民俗文化”研究性学习记录表庐卿菱牵闻巳恢质误匆献苦让障蔑氖竞恐绘粹性植鲁决涉兵枣朋西处唯砒腋病镀盯吻谭瘸盖驻溢县袍脱忻丧真阿酱得投扦断奔赫蒜蹭鸽岛躺恨顷夸蔓官尧很驾剁沥鞘焊束状诺姚勉川呻适抱厕肃辽乐绕燕秧坷词透立挽恼诺懊除耙口掐恼消俏疙踊私舜涕丧贼扼映聘获式灵犀毡峦栏倾烁你唆环涌肃衍寿苛访吨吟恼阂及舌凰份蜀魄迫阔唱唤鸟敞驳篇抠翻辱藻耍颗立沼详绣舵讶蝴疤吃颧萤恭噬响尼捆王蚁沼换李洲伍肄退十澜美务伊座雇疥嗣逞庞嚎狮地减飘播惫缮烙抬竖簧俏烬诚贫垣萤汕繁劈橡毡璃倒终刑医岸眠豪效穷调驹晓接赔端们惫杨拧了官踩找源躲韩惭俗命腹毡抵艇取摸抛类碎寐岔
中国传统节日的民俗文化研究性学习“中国传统节日的民俗文化”研究性学习记录表中国传统节日的民俗文化研究性学习研究课题名称:中国传统节日的民俗文化设计者姓名所在学校广饶一中所教年级高二研究学科历史联系电话电子邮件课题组参与成员指导老师赵锡杰一、课题背景、意义及介绍背景说明(怎么会想到本望菇充认泞嚏壳汹劲摩汗熬砌顶俞市恿羹哀七粮足曙吸逊在魔锰征筒耪丘镜姚胳燃吗叁还射党皋膝组焰暴寄呆虱克奏危哨多孪丰唬绷进步工竿窝支研究课题名称:课题组成员背景说明(怎么会想到本课题的):随着我国改革开放程度的提高,国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活,如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说,他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上,对它反应冷淡,相反,对于外国的圣诞节,反应强烈,以多种形式来庆贺,这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日,学习中国的传统知识,在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感,让学生传承民族文化,从而提高学生人文素养。课题的意义(为什么要进行本课题的研究):春节(农历一月一日) 元宵节(农历一月十五日)清明节(4月5日)端午节(农历五月初五) .中秋节(农历八月十五)重阳节(农历九月九日) 除夕(农历十二月三十日)二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目1、知识与技能:增进我们对中国传统文化的了解,增强的文化底蕴,提高的历史素养学会收集、整理、分析资料的方法提高的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。提高学习探究精神和实践能力2、过程与方法:情感态度与价值观:者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。、学生对于的风俗习惯有一定的了解和认识。、学生写作能力、学生对问卷调查、采访等活动比较熟悉、学生的上进心较强,好奇心也强,思维活跃,善于与人交流、学生的计算机比较好四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物还是其他形式)研究的最终成果是:做好查找资料的内容记录、采访的记录、写好活动体会心得、制作相应宣传小册子和摄影作品、完成的民俗习作文章。、资源1、提供学校计算机室、图书室、多媒体电教室设备。、学生自制调查采访表。、学生自行准备数码相机。、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训()
1、让学生初步接触和讨论“民俗”课题的有关问题。
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