走向高考贾凤山高中总复习语文3-1-2.docVIP

1．阅读下面一?首唐诗，然后回答问?题。 重送裴郎中?贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮?江头，人自伤心水?自流。 同作逐臣君?更远，青山万里一?孤舟。 (1)本诗为送别?诗，试述首句写?景的作用。 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____ (2)第二句的两?个“自”用得十分传?神，请作简要赏?析。 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____ (3)最后一句在?写法上有什?么好处？请简要分析?。 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____ 【答案】(1)“猿啼”以声音来渲?染凄清氛围?；“客散暮江头?”，“暮江头”点明时间地?点；暮霭沉沉，朋友扬帆远?去，营造了清冷?凄切的送别?环境。 (2)两个“自”字，使各不相干?的“伤心”与“水流”联系到了一?起，以无情水流?反衬人之有?情，以自流之水?极写无可奈?何的伤别之?情。 (3)写法：以景结情，寓情于景。好处：营造意境，含蓄蕴藉。“青山万里一?孤舟”用辽阔的万?里青山与孤?舟的对比写?尽了裴郎中?旅途的孤寂?，表现了作者?对友人的恋?恋不舍的深?情。 2．阅读下面这?首清诗，然后回答问?题。 湖上晚归 蒋士铨 湿云鸦背重?，野寺出新晴?。 败叶存秋气?，寒钟过雨声?。 半檐群鸟入?，深树一灯明?。 猎猎西风劲?，湖心月乍生?。 (1)“寒钟过雨声?”一句中“过”字很见功力?，请分析。 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____ (2)诗的尾联营?造了怎样的?意境？表达了诗人?什么样的感?情？ 答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____ 【答案】(1)“过”，动词，穿过(超过，盖过)；这句写远处?野寺的钟声?穿过秋雨而?来，仿佛带上了?阵阵寒意。点明了钟声?寒的原因，化无形