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第一章 集合与常用逻辑用语 1.1 集合的概念与运算 随堂演练巩固 1.已知全集U=R,集合M={x|}和N={x|x=2k-1,k=1,2,…}的关系的Venn图如图所示,则阴影部分所示的集合的元素共有个. 【答案】 2 【解析】 由得 则{1,3}, 即有2个元素. 2.集合A={x|R}中所有元素之和为. 【答案】 a+2或1 【解析】 A={x|R}={x|(x-1)(x-aR}, 若a=0,则A={1}, 若则A={1,a+1}, 故所有元素之和为a+2或1. 3.设集合A={-1,1,3},B={}{3},则实数a的值为. 【答案】 1 【解析】 ∴a+2=3, ∴a=1. 4.设M={a,b},则满足{a,b,c}的非空集合N的个数为. 【答案】 7 【解析】 N是集合{a,b,c}的非空子集, 集合N的个数. 5.设全集{N|lgx1},若{m|m=2n+1,n=0,1,2,3,4},则集合B=. 【答案】{2,4,6,8} 【解析】由lgx1解得0x10,结合N得B={1,2,3,4,5,6,7,8,9},而{1,3,5,7,9},故B={2,4,6,8}. 1.已知A={y|R},B={x|},则集合A与B的关系是. 【答案】 BA 【解析】 A={y|yR}={y|},B={y|}, ∴BA. 2.设集合A={4,5,7,9},B={3,4,7,8,9},全集则集合中的元素共有. 【答案】 3个 【解析】 由题意知{3,4,5,7,8,9}{4,7,9}, {3,5,8}. ∴共3个元素. 3.已知集合A={x|},B={x|},且R,则实数a的取值范围是. 【答案】 【解析】 R,如图所示. 当时满足题意,即a的取值范围是. 4.设集合A={(x,y)|},B={(x,y)|},则的子集的个数是. 【答案】 4 【解析】 画出椭圆和指数函数的图象,可知其有两个不同交点,记为、则的子集应为,{},{},{}共四个. 5.某班期中考试,数学优秀率为70%,语文优秀率为75%,则两门学科都优秀的百分率至少为. 【答案】 45% 【解析】 设班级人数为100,集合A={班里数学优秀的学生},B={班里语文优秀的学生},则两门学科中至少有一门优秀的总人数不大于100. 由CardCard(A)+Card(B)-Card可得70+75-Card 即Card. 故两门学科都优秀的百分率至少为45%. 6.已知集合A={x|R},若A中至多只有一个元素,则实数a的取值范围为. 【答案】 {a|或a=0} 【解析】 若A是空集,则 解得a1; 若A是单元素集,则当a=0时,A={};当时,有即a=1. 综上,实数a的取值范围为{a|或a=0}. 7.已知集合A={x|log}若则实数a的取值范围是其中c=. 【答案】 4 【解析】 A={x|} 又 a4. 又a的取值范围是 c=4. 8.已知集合S={0,1,2,3,4,5},A是S的一个子集.当时,若且则称x为A的一个”孤立元素”,那么S中无”孤立元素”的且含4个元素的子集共有个. 【答案】 6 【解析】 由成对的相邻元素组成的四元子集都没有”孤立元素”,如{0,1,2,3},{0,1,3,4},{0,1,4,5},{1,2,3,4},{1,2,4,5},{2,3,4,5}这样的集合,故共有6个. 9.若集合U={x|x是小于10的正整数}且({1,9}{2},({4,6,8},则A=,B= . 【答案】 {2,3,5,7} {1,2,9} 【解析】 利用Venn图,在图中标出各个元素的相关位置,可以直接写出A和B来,A={2,3,5,7},B={1,2,9}. 10.对于任意两个正整数m,n定义某种运算(运算符号用#表示):当m,n都为正偶数或正奇数时,m#n=m+n;当m,n中一个为正奇数,另一个为正偶数时,m#n=mn,则在上述定义下,集合M={(a,b)|a#NN中元素个数为. 【答案】 41 【解析】 当m,n都为正偶数或正奇数时,36=1+35=2+34=3+33=…=17+19=18+18,共18个等式,能组成的实数对(a,b)为对;当m,n中一个为正奇数,另一个为正偶数时能组成的实数对(a,b)为对,因此集合中共有41个元素. 11.已知函数的定义域为集合A,函数g(x)=lg的定义域为集合B. (1)当m=3时,求); (2)若{x|-1x4},求实数m的值. 【解】 (1)A={x|}. 当m=3时,B={x|-1