人教版小学数学六年级下册总复习《列方程解应用题》教学设计.docVIP

人教版小学数学六年级下册总复习《列方程解应用题》教学设计 【教学内容】教科书第85页 例2和练习十五3——5题 【教学目标】 1．使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤，明确其中的关键是找出数量之间的相等关系，能根据题意正确地列出方程解答两、三步计算的应用题． 2．使学生能根据应用题的特点选择恰当的方法来解答，进一步培养学生分析数量关系的能力，发展学生的思维。 3．在分析问题、解决问题的活动中，发展学生的数学思考能力，提高用方程表示数量关系的能力，进一步积累解决问题的经验，增强数学应用意识。 【教学重难点】 重点：使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤。 难点：题目的具体情况选择合理的解题方法 【教学过程】 一、创设情境，导入复习 同学们，上节课我们复习了用字母表示数和简易方程。今天这节课，我们着重复习根据应用题数量之间的相等关系，列方程解答。(板书课题) （设计意图：通过复习上节课内容的复习，引入本节课的复习内容，让学生很快的进入本节课复习的主题） 二、回顾整理 建构网络 1、复习解题步骤。 （1）提问：我们过去列方程解应用题的步骤是怎样的? （2）A,B两地相距144千米，甲的速度为65千米/小时，乙的速度为55千米/小时，两人同时A、B两地相向而行，经过多少时间相遇？ .一个筑路队要筑1680米长的路。已经筑了15天，平均每天筑60米。其余的12天筑完，平均每天筑多少米？ 一长方形的周长是240米，长是宽的1.4倍，求长方形的面积 一辆汽车第一天行了3小时，第二天行了5小时，第一天比第二天少行90千米。平均每小时行多少千米？ 果园里梨树和桃树共有365棵，桃树的棵树比梨树的2倍多5棵。果园里梨树和桃树各有多少棵？