2017年四川德阳市高中高三“一诊”考试语文试题（解析版）.docVIP

1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共10页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。 2．本试卷满分150分，150分钟完卷。 第I（阅读题） 一、现代文阅读（35分） （一）阅读下面的文字，完成1～3题。（9分，每小题3分） （莫砺锋《诗意人生》，有删节） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A．中华文明是一种以人本精神为基石的人类文明，中华先民们确信文化是他们自己创造的，这种文化就必然以人为其核心。 B．中华先民对自身的力量充满了自信，他们认为人类最早掌握的自然力火，就是他们中的一员——燧人氏自己发明的。 C．在中国古代的神话体系中，女娲补天、后羿射日等神话传说其实都是人间英雄和氏族首领的非凡事迹的文学表达。 D．中国古代神话人物的活动场所是人间，他们除害安民、发明创造。大禹治水，神农氏发明农业生产，其实并无神话色彩。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．黄帝及其周围的传说人物发明了筑室居住、蚕桑、文字等中国古代各种生产技术及文化知识，这是人类自身力量的凝聚和升华的体现。 B．中华文化中人是宇宙万物的中心，《尚书》中人是万物之灵及《礼记》中的一些相关断，颇能代表古代中国人对人在宇宙间地位的确定。 ．仰韶文化彩陶器具上的鱼鸟图案，甲骨上的表达人们对雨水期盼的上卜辞等表明中国古代的文艺作品与人间现实生活息息相关。 D．在中华文明史初期产生的艺术品有以祭祀鬼神为用途的，但随着时代推进，中人本精神愈加成为占压倒优势的价值取向。 3．根据原文内容，下列说法不正确的项是 A．中国的神话人物及故事是源于现实生活的，大禹治水没有毫的神，载的英雄事迹 B．中华的先民崇敬效仿人间的圣贤，他们把立的建树的方式。 c．直接表现先民畜牧生产的形的陶，的歌谣，均是艺术现实相连的佐 D．对于鬼神及彼岸等命题，孔采，因为先民思考的对象就是人 【答案】 1．D 2．A 3．A 【解析】 1． 试题分析：范围扩大。原文是“主要活动场所”，“主要事迹”是除害安民。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项D混淆范围。 2． 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项A曲解文意。 3． 试题分析：偷换概念。原文是说“三过家门而不入”没有神话色彩，而不是大禹治水没有神话色彩。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【名是点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题A项偷换概念。 （二）阅读下面的文字，完成4-6题（） 掩面而泣 朱山坡 4．下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，山恰当的两是（5分） A．小说讲述了主人公为了找工作，推销，遭遇挫折，后倒结尾既在意料之外，又在情之中。 B．小说取材于现实生活，又超越了现实，诗集名称、的名称年都有 C．中年女人绝签名还指挥家人对小青年拳打脚踢是小青年死亡的直接原因，更深层的原因应该是那个冷漠无情的社会。 D．老教授活不愿意购买诗集是为了说明教授对诗歌也不感兴趣，从而印证了这个时代还有愿意掏腰包买一本诗集 E．小说结尾红艳艳的福字喜庆的对联渲染了节日刚过，春回大地喜庆温暖的氛围，却让人感到一种深远的悲凉。 5．小说中的推销员有哪些性格特点?请简要概括。（3分） 6．小说为以掩面而泣为题?请结合全文简要分析。（6分） 【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。此题的选项BCD考核内