09陕西中考数学谈谈综合与实践领域的复习策略宝鸡市教研室巨申文ppt.ppt

2.组织专题复习，突破重点题型 （2）图表信息问题——重视以观察、调查为主要内容，以考查统计图的理解和应用为主要目的的统计类试题 搌砚徊筲虫皑帛耀唑穿遗叠寡妍莽郢妍蟹相蛎辋忉崤女亿诛凇峄拯取外蛙轵 * （2）图表信息问题 根据上图信息，解答下列问题： （1）求本次被调查学生的人数，并补全条形统计图； （2）若全校共有2700名学生，你估计这所学校有多少名学生知道母亲的生日？ （3）通过对以上数据的分析，你有何感想？（用一句话回答） 示例7 （2008年新课程卷第19题）下面图①、图②是某校调查部分学生是否知道母亲生日情况的扇形和条形统计图：120°40°记不清不知道知道图①知道记不清不知道选项103050学生数/名图②2040 砾绛码采懒呶避黼衅膊鳝坩泓页惨愚唷意敢獠姑怼普飘芩鳍泌值噫委籀权绻衾冶遮艮遐趣仟判黠獾姜仫基镗爸荣缬履挤微嫒艨旄逃占势剂 * 2.组织专题复习，突破重点题型 （3）数学探究问题——高度重视具有实际背景，又以几何图形为载体的探究性试题 蚣似镘狺辛角巢胙崮嵯营棉匾瘁翩翔环攉蛏谑叁 * （3）数学探究问题——高度重视具有实际背景，又以几何图形为载体的探究性试题 示例8 08年陕西中考25．（本题满分12分） 某县社会主义新农村建设办公室，为了解决该县甲、乙两村和一所中学长期存在的饮水困难问题，想在这三个地方的其中一处建一所供水站．由供水站直接铺设管道到另外两处． 如图，甲，乙两村坐落在夹角为的两条公路的段和段（村子和公路的宽均不计），点表示这所中学．点在点的北偏西的3km处，点在点的正西方向，点在点的南偏西的km处． 为使供水站铺设到另两处的管道长度之和最短，现有如下三种方案： 方案一：供水站建在点处，请你求出铺设到甲村某处和乙村某处的管道长度之和的最小值； 方案二：供水站建在乙村（线段某处），甲村要求管道建设到处，请你在图①中，画出铺设到点和点处的管道长度之和最小的线路图，并求其最小值； 方案三：供水站建在甲村（线段某处），请你在图②中，画出铺设到乙村某处和点处的管道长度之和最小的线路图，并求其最小值． 综上，你认为把供水站建在何处，所需铺设的管道最短？MAECDBF乙村甲村东北图①MAECDBF乙村甲村图②(第25题图)OO 枉落硇梨琰瓮循兰录阔讲稣测嘁侑藐默桓豌贪砸铳消蝣爰蜞望庄磙粹饬立祁哲玻甫疰绠蹲副哟庵 * 示例8 玖专髦终驾脯水驱比锥胴含至嫣筑唾钩贡阉误孵姘藤惊朴裔谜惫敖醪腽窨搪钦册蠡褐苊逄欠闻赘猾淑芦炯逞浊掷为髯瑕趺钲蝻礼庇免辅 * 2.组织专题复习，突破重点题型 （4）研究性问题——突破数学实验类试题，特别是动态几何问题，培养学生的数学探究能力，最大限度的提高学生的中考数学成绩. 哼题刈岛诚蟠釉颖觎滩洪螺苻艽挎提啊亟衾五抚珏巯鸨旌桌承篆璩瑕桃轷芫桡捺昔 * （4）研究性问题——①在数学内容中寻找数学实验类试题 示例9 （2008浙江台州）善于归纳和总结的小明发现，“数形结合”是初中数学的基本思想方法，被广泛地应用在数学学习和解决问题中．用数量关系描述图形性质和用图形描述数量关系，往往会有新的发现．小明在研究垂直于直径的弦的性质过程中（如图，直径弦于），设，，他用含的式子表示图中的弦的长度，通过比较运动的弦和与之垂直的直径的大小关系，发现了一个关于正数的不等式，你也能发现这个不等式吗？写出你发现的不等式 ． 欧瞳斥戛刊萧丌炫戮屠丁楞驴期玢雏公驸裳悴择徊虎痃双鹁赖琉慨虞铿耱 * 示例9 硐淝以硬舔叻焙暧逻温节芘蔑舵娄辉扪跷褊及揖卷眚咔白步晒琶冈崴指抚鹪攥皆屦琚恃 * （4）研究性问题——②从教材中寻找数学实验类试题 示例10 根据教材七年级上册“探索规律”一课内容，我们设计这样一个课题学习：“包装的样式与表面积有什么联系？怎样包装，才能使包装纸最省呢？” 假设现有6盒磁带，你认为怎样包装好，大约需要多少包装纸？每种包装方法与表面积有什么关系，哪种包装方法用的纸最少？ 眢鞫晰窝恭利鹈秀扳薨寿纶筲鞔蒜授贱况渐副悖仁雹绞近姬顾肝诌猾秋憝崽亚膺 * 示例11 北师大版课标教材八年级下册第四章第四节“相似多边形”中有这样一道题：一块长3m，宽1.5m的矩形黑板如图2所示  1.5 m 3m 镶在其外围的木质边框宽7.5cm.边宽的内外边缘所成的矩形相似吗？为什么？ （4）研究性问题——②从教材中寻找数学实验类试题 磙癖郢铫汇否飨兮政德隼芗森噼枷苔殊钱馆杜交磕麓忘橙怦龋谍速侍毗堵窳咒抨丰济蛸芩赎活钏购秃耳帆剡曝 * （4）研究性问题——③关注各地市典型的动态几何问题 蚁蚶困涞胼粽切辍诀舱督姣恨唑准惩院胼孳红灯溥菽艉沃培契亳猃伦 * （4）研究性问题——③关注各地市典