金笔阅读六级第8课的的教案05.docVIP

课 题 六级 第8课 教学目标 1、加强朗读指导与训练，培养学生的朗读能力 方式 注意事项 一、组织教学： 1、点名； 2、名言警句速记，我能行！（选做） （1）我的背诵时间： 秒，下次我会更加努力！ （2）我还能认真、工整地默写下来呢！（提示：三年级学生不会写的字可以用拼音。） 3、教师简单讲解名言的内容。 二、金笔诵读： 谈话导入： 你喜欢什么样的书，喜欢读书吗？下面我们来看一首关于书籍的诗 打开课本看【金笔诵读】部分，教师有感情地范读。 讲解金笔诵读一点通： 在这首小诗中，作者通过两组鲜明的对比，形象表现了书籍带给自己的美好感受，突出了书籍对人类的重要意义。在作者看来，书籍中有着浩瀚的天地，可以让读者尽情翱翔和自由漫步，这种生动、形象的描写，把诗人对书籍的热爱之情表现得淋漓尽致。朗诵的时候，试着读出你对书籍的热爱之情吧！ 学生自由练读。 请个别能力强的学生读给大家听。 教师指导：在读文章的时候，一定要进入故事，把自己想象成里面的角色，这样才能体味到诗文中所传达出来的感情。 学生齐读。 三、复习前面所学知识。 想一想，前面我们都学习了哪些句子及哪些句型之间的转换？ …… 我们一起认识了反问句、设问句、把字句、被字句。 句型之间的变换：陈述变反问句，反问句变陈述句； 如：我有那么笨吗？ …… 陈述句变把字句、陈述句变被字句、把字句与被字句的互相转化。 如：我被这道题拿住了。变成把字句和陈述句？ …… 提醒学生讲这一部分记录【金笔小博士】栏目。 可以多举几个例子。 四、练习一 刚刚我们对前几课的学的内容进行了小复习，同学们学得都不错，在课下的时候同学们自己要学会复习，这样你的学习才会有不断的进步。好，接下来我们要步入阅读练兵场了。 1、导入：妈妈，一个非常熟悉词语，每天一进门就有可口的饭菜，冷了她会为你加衣盖被，她很平凡，却很伟大，她做的事情没有一件是为了自己，你体会到了吗？打开金笔阅读，看练习一 运用阅读三步法做题： 2、学生首先速读短文及练习题。在阅读的过程中，要求学生每分钟200字的速度进行阅读，完成三个任务：（1）抓住题目——“文眼”（一定先看题目，题目一般都是文章的“文眼”，能涵盖所写的主要内容。）（2）明确主要内容（时间，地点，人物，事件。）（3）文章后面几个题目，什么内容。这就是做阅读题的第一妙招：速读。 具体说来，快速默读全文，了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落把握文章主题。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。 “脉”基础上的精读入“境”，目的在于：对不能确定答案的问题，通过字斟句酌，反复推敲，深入思考后解答。 5、讲解练习题： 第一题：辨析组词。 根据同学的积累情况组词，不会的要进行查字典。 参考答案：祸水、蜗牛、醉酒、心碎、挣钱、睁眼 只要组词能组对即可。 第二题：写出近义词。 根据词的意思寻找近义词 答案：疲倦、感化、惦记 第三题：参照复习的知识点 答案：（1）、冬天，妈妈把棉被给我盖好。 （2）、我被妈妈永远当成她心中的宝。 （3）、妈妈，难道今天不是母亲节吗？ 第四题：理解全文回答问题。 答案：我没有长大，没有自立，没有能力用自己挣来的钱为妈妈买花。 读写接力赛： 第一棒：从文中找一找，运用了哪些描写来表现妈妈，用“ ”标出来，读一读。 那天，您患了重感冒，再加上胃疼，十分难受。您卧床不起，又很困倦。当您得知老师让我们写有关周总理的资料，您强忍着疼痛和困意为我查书找报——寻找有关周总理的资料，您还将这些资料贴在本子上，供我参考……每天夜里，别人都沉醉梦乡时，您却总睡不安稳，一次又一次地来到我的房间，冬天为我盖好棉被，夏天为我调好风扇。儿子的一冷一热都牵挂着您的心。每当我甜甜地入睡时，才会放心地离开…… 第二棒：妈妈为我们做了这么多事情，今天是母亲节，说一说，你想给妈妈说什么话？ 妈妈，以后我将不再惹你生气，好好学习，让您放心！ 妈妈，我已经长大了，您不用再把我当小孩子看了，有时间，我一定多帮您做家务活，让您多休息休息。 妈妈，以前我总嫌您唠叨，总有说不完的话，以后不会了。有时间我就跟您聊天，今天忽然发现，在我心目中，您是天下最漂亮的妈妈！ 课间休息 五、快速默读“金笔故事大观园”《任何时候都要坚持原则》一文，并写出自己的心得体会。 六、练习二： 1、突然的大降温，给我们的生活带来了许多不便，你们家是如何攻克这一关的？我们看看文章中的小作者的妈妈又是如何攻克这一关的？打开金笔阅读第69页，我们一起来看一看。 2