西师版小学六年级数学上册教案《 认识倒数》.docVIP

西师版小学六年级数学上册教案 课题 认识倒数 备课 执教 设计 理念 利用游戏来进入新课的学习，让学生在轻松自主的学习中发现问题，解决问题，体会了学习的乐趣，在学习过程中，鼓励学生发现问题，并通过小组交流等形式让学生自主学习 学习 目标 知识与 能力 掌握求倒数的方法 过程与 方法 在观察比较中理解倒数的意义。 情感态度与价值观 培养学生的学习兴趣和自主探索的精神。 教学重点 掌握求倒数的方法 教学难点 理解互为倒数 教学准备 主题图，情景图 教学时数 一课时 教法和学法 教学流程及教师活动 学生活动 个性化修改 情景引入 出示P44单元主题图 看图后，你想说些什么？ 对提出的问题列出解决的算式 导入新课 认识倒数 在学生刚才写出的算式中选几组分数。 师：仔细观察，看看你有什么发现？ 小结：两个因数的分子和分母位置颠倒。 通过计算，你发现了什么？ 出示：0.5 × 2 = 1 问：这样的式子可不可以看作分子分母颠倒呢？ 通过刚才的分析，你能说说乘积是1的两个数有什么特点吗？ 在数学上，把乘积是1的两个数称为“互为倒数” 学生观察 学生同桌交流后举手回答 全班交流后验证 分数除法 师板书课题 理解互为的意义 互为是什么意思？ 指名结合另外的算式，说说谁是谁的倒数。 自己写倒数，同桌交流 求倒数 试一试，说下面两组数的倒数 独立完成，小组交流方法 观察比较每组数中的每个数和他的倒数，看看你有什么新的发现？ 2、0有没有倒数？为什么？ 总结用字母表示： a的倒数为（a≠0） 巩固练习 做练习九第1、2题 全课小结 今天这节课你学会了什么？最大的收获是什么？ 错误！未指定书签。 学生回答 自己写倒数，同桌交流 独立完成，小组交流方法 学生回答： 真分数的倒数都是假分数 大于1 的假分数的倒数都是真分数 学生小组内讨论 作业设计 练习九2、3题 教后反思 - 1 -