人教版小学三年级数学上册《 三位数减两、三位数的笔算》教案.docVIP

人教版小学三年级数学上册教学设计 连续退位减法 教学目标：1、使学生较透彻地理解笔算减法的计算法则，并能应用法则准确地计算连续退位的减法题。 2 、培养良好的学习习惯。 教学重点：能应用法则准确地计算连续退位的减法题。 教学难点：哪一位上的数相减不够时，要从前一位退1，而且在前一位上的数相减时，要记得减去退去的1。 教学过程： 一、复习 1、口算： 80－7＝　　　35－8＝　　　63－4＝　　　26－7＝　 2、笔算： 54－27＝　　79－35＝　 提问：笔算减法要注意什么？ 二、新授 （一）、教学例1 师：放假了，同学们都喜欢去旅游，在我国云南有三个美丽的地方，分别是丽江、大理和昆明。请同学们看，这就是我们的行车路线。 1、 学生观察书22页图：搜集需要的数学信息。 从昆明到丽江有517千米，从昆明出发到大理，我们已经走了348千米。大理到丽江还有多远？ 2、 列出算式：517-348= 3、估算 请你估算一下大理到丽江有多远？ 4、笔算 师： 你能精确计算出大理到丽江的路程吗？ 学生列竖式计算 挑生说算法，教师板书 问：连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么？ 5、试一试 594—129= 416—358= （二）、教学例2 师：现在我们把517改成507，你们试着算一算？ 1、 学生独立计算。 2、指名学生到黑板前来，边讲边板书。把讲解权交给学生。 3、挑生说一说算法 问：这种中间有0的退位减法，最容易犯得错误是什么？ 4、试一试 405—167= 803—246= 三、巩固练习 1、列竖式计算 472—198= 802—267= 573—98= 2、下面的算法对吗？把错误的改正过来。 3、计算我最棒!(小组比赛) 501--234= 1234—798= 937—856= 818—679= 702—674= 660—387= 4