冀教版小学五年级数学上册《认识平方千米》教案.docVIP

冀教版小学五年级数学上册教案 认识平方千米 教学目标： 1.通过演示和教师与学生的探究，使学生形成1平方千米的表象，了解平方千米是比公顷还大的土地面积单位，知道平方米与公顷以及平方千米之间的进率。 2.经历认识平方千米以及平方千米与平方米公顷之间的关系的过程 3.培养学生积极参加活动的习惯，体会数学与生活的联系，建立空间观念。 教学重难点： 教学重点：认识1平方千米，利用进率会进行简单的换算。 教学难点：准确地进行平方千米、平方米、公顷之间的转化。 教学过程： 【导入】创设情境，设疑激趣 1.教师带领学生将课前收集的很多有关土地面积的资料，与大家一起交流。预设： ①：我国土地面积960万平方公里。 ②：北京的面积大约2万平方千米，天津的面积大约1万平方千米。 ③：秦始皇陵的占地面积为56万平方千米。 ④：俄罗斯是世界上土地面积最大的国家约为1710万平方千米。 ⑤：颐和园占地290公顷，大约3平方千米，其中水域面积占总面积的3/4 ⑥：香港最小的郊野公园，占地100公顷。 ⑦：亚洲是世界上第一大洲，总面积约4400万平方千米。 …… 2.教师出示课件：课本例2的内容让大家读一读 北京故宫是世界上最大的宫殿建筑群，占地面积约是0.72平方千米。 中国南极长城站是我国第一个南极科学考察基地，建于1985年，占地面积约是2.52平方千米。 3.质疑：看了大家和我搜集到的这么多的信息，同学们有什么发现吗？ 汇报，交流引出课题并板书：认识平方千米。 活动2【讲授】引导探究，自主建构 1.认识平方千米： （1）围绕课题，大家想了解什么样的知识？ 预设：平方千米是个什么样的单位？1平方千米有多大？平方千米与其他土地面积单位间的进率是多大？ （2）认识1平方千米 ①.回忆：1平方厘米，1平方分米，1平方米各有多大？猜想1平方千米有多大？ ②.生回答1平方厘米是边长是1厘米的正方形的土地的面积，1平方分米是边长是1分米的正方形的土地的面积，1平方米是边长1米的正方形的土地的面积，那么1平方千米可能是边长为1千米的正方形土地的面积。 ③.指出：没错，1平方千米就是边长是1千米的正方形土地的面积。 出示课件：边长是1千米（1000米）的正方形土地，它的面积是1平方千米，记作1km2，1平方千米也叫做1平方公里。 （3）平方千米、公顷、平方米之间的关系 ①.我们已经知道了还有平方千米这个土地面积单位，那么它与公顷比较，谁大呢？你能不能不计算，说明谁大？ 预设：1平方千米大，1平方千米是边长1千米的正方形土地的面积，1公顷是边长100米的正方形土地的面积。 ②.那么，1平方千米真正是多大呢？我们算一算1平方千米到底是多少平方米？（出示边长是1000米的正方形）学生试着推算出平方千米与平方米之间的进率。 汇报后，板书：1平方千米=1000000平方米 追问：那么平方千米与公顷之间的进率又是多少呢？你是怎么想的？ 预设：1平方千米=1000000平方米，1公顷=10000平方米，1000000÷10000＝100公顷。教师补充板书：1平方千米=1000000平方米=100公顷。 （4）估算1平方千米大约等于多少个我们的教室的面积？ 我们的教室的面积大约是（?? ）平方米，用计算器算出（?? ）间这样的教室的面积才是1平方千米。 活动3【练习】强化训练，应用拓展 1.基础训练 （1）课本第72页练一练第1题：先填空，再汇报是怎么想的 ①北京故宫的占地面积约是（? ）公顷，合（?? ）平方米 ②中国南极长城站的占地面积约是（? ）公顷，合（?? ）平方米 （2）把下面京津“绿色奥运”风、沙治理工程中的土地面积改写成用平方千米作单位的数。 ①计划恢复和治理草顷。 顷=1070平方千米。） ②计划造林7300000公顷。 （7300000公顷=730平方千米） 2.综合训练： （1）把下面的数改写成用平方千米作单位的数。需要把这些数先改写成公顷作单位的数，再改写成用平方千米作单位的数。 ①我国湿地总面积约为5360万公顷。 ②河北省内湿地总面积约为94万公顷。 注：学生读题后出示兔博士网站——湿地内容，再进行改写。 （2）在横线上填上合适的单位名称： ①大刘村的土地面积大约是150?_______?? ②教室地面的面积是50??_______??? ? ③某县的土地面积大约是280________?????? ④一个植物园的占地20?_________?????? （3）一架直升飞机在一片梯形松树林（如右下图）的上空喷洒药水。这片松树林的面积是多少平方千米？合多少公顷？ 解：（4+2）×2÷2＝6（平方千米）=600公顷 3.拓展训练： 丽丽以每分钟300米的速度绕一个正方形的公园走了一圈用8分钟，问这个正方形公园的面