中小学图书馆（室）规程 - 东莞中职教研.docVIP

十二、教学设备　 　　 中小学图书馆(室)规程　 (1991年8月29日教备〔1991〕70号)…………………………………………………1113中小学校电化教育规程　 (1997年7月14日教电〔1997〕3号) …………………………………………………1116教育部关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见　 (1999年8月12日教基〔1999〕11号)…………………………………………………1119教育部办公厅关于加强学具管理工作的意见　 (2000年6月1日教基厅〔2000〕6号)…………………………………………………1121教育网站和网校暂行管理办法　 (2000年7月5日教技〔2000〕5号)……………………………………………………1123教育部关于在中小学实施“校校通”工程的通知　　　教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见　　　教育部办公厅关于加快推进教育系统政务信息化建设的通知　　　教育部关于印发《中小学图书馆(室)规程(修订)》的通知　　　广东省教育厅关于印发《广东省关于普及中小学电化教育的意见》的通知　　 (1997年4月10日粤教电〔1997〕1号) ………………………………………………1141广东省档案局、广东省教育厅关于印发《广东省中小学校档案管理工作规范》　　　　　　广东省教育厅关于进一步加强中小学图书馆(室)建设工作的意见　 (2002年9月10日粤教基〔2002〕113号) ……………………………………………1153广东省教育厅关于进一步加强中小学实验室建设和实验教学工作的意见　 (2003年10月30日粤教基〔2003〕115号) ……………………………………………1158中小学图书馆(室)规程　 (1991年8月29日)　　　　　 总 则　　　　　　　　　　　　 书刊资料的管理与利用　 第八条 书刊登录：图书馆(室)应建立书刊总括登录和个别登录两种帐目。 有保存价值的主要期刊应按年度装订成册，并进行财产登录。 　 第九条 书刊分类：图书分类应使用国家标准《中国图书馆图书分类法》；期刊分类应使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》。　　 第十条 书刊著录：图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据；期刊著录应以国家标准《连续出版物著录规则》为依据。　　　　　　 管理机构和工作人员　　 第十五条 各级教育行政部门应指定机构或专人负责中小学图书馆(室)工作。　　 第十六条 校长应直接领导本校图书馆(室)。图书馆(室)负责人应熟悉图书馆专业知识，工作人员应具备中等以上的文化程度和基本的图书馆专业技能。　 第十七条 中小学图书馆(室)要积极争取各级各类图书馆(含少年儿童图书馆)在业务上的辅导与支持。　 第十八条 图书馆(室)工作人员编制最低数按附表二规定参照执行。　　　 条件保障　　　　　　　　　1/3设座位。 　　 小学图书馆(室)建筑面积计算方法：藏书室按每平方米藏书500—700册计算；教师阅览室宜按全校教师人数的1/4设座位。 　　　　　　　　　 附 则　　 第二十五条 本规程由国家教育委员会负责解释。　　 第二十六条 本规程自发布之日起施行。　 　 附表：一、最低藏书量　 二、图书馆(室)工作人员最低数　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 总 则　 第一条为促进中小学电化教育工作并加强管理，根据《中华人民共和国教育法》及有关规定，制定本规程。第二条　中小学校电化教育是在教育教学过程中，运用投影、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术，传递教育信息，并对这一过程进行设计、研究和管理的一种教育形式。是促进学校教育教学改革、提高教育教学质量的有效途径和方法是实现教育现代化的重要内容。第三条　中小学校开展电化教育应从实际出发，坚持因地制宜、讲求实效、逐步提高的原则。要充分发挥各种电教媒体在教育教学中的作用，注重教学应用与研究。第四条　各级政府和教育行政部门应积极创造条件，扶持中小学校开展电化教育，将中小学电化教育工作列入当地教育事业的发展规划。　　　 第五条　中小学校应建立专门机构或指定有关部门负责电化教育。其名称可根据学校的规模称为电化教育室(中心)或电化教育组，规模较小的中小学校也可在教学管理部门设专人或兼职人员负责此项工作。第六条　中小学校电化教育机构要在学校的统一管理下，与校内各相关部门相互配合，完成电化教育工作，其主要职责：拟学校电化教育工作计划，协调学校各部门开展电化教育工作，并承担其中一部分