孙建波-殷村职教园区融合构想 - 福州职业技术学院.pptVIP

常州殷村职教园区发展的融合构想;殷村职教园区;2.理念：东方剑桥，新式农村 殷村职教园区以城乡一体化的全新思路，整合资源、统筹推进，做到“园、村、区联动，学、游、居合一”，建设“东方剑桥式”新农村、4A级生态休闲旅游区和文化道德体验区融于一体，这是市委、市政府提升职业教育发展内涵的又一创新举措，也是推进各项事业协调发展、整体发展的全新探索。;3.结构: 四校一基，协同发展 江苏省建设高等职业技术学校 常州艺术高等职业学校 常州交通技师院 常州市人民警察培训学校 江苏省常州未成年人社会实践基地 ;4.功能：人才培养，社会培训 人才培养：以中职为主 社会培训：强调专业建设的信息化水平，通过网络、现代技术来提升职教品质，从而形成新的培养模式。园区建成后，可容纳全日制学生2万人，每年可提供社会培训4万人次，提供体验和实践教育以及网上学习100万人次。;（二）理念;二、殷村职教园区“四校一基地”概况;（二）常州艺术高等职业学校;（三）常州交通技师学院;（四）常州市人民警察培训学校;（五）江苏省常州未成年人社会实践基地;三、常州殷村职教园区的机构融合构想;2.学剑桥：多个学院并列的办学模式 剑桥大学（University of Cambridge）成立于1209年，最早是由一批为躲避殴斗而从牛津大学逃离出来的学者建立的。亨利三世国王在1231年授予剑桥教学垄断权。是世界十大学府之一，英国的学术中心，81位诺贝尔奖得主出自此校，培养出了一大批享誉世界的科学家，如牛顿、达尔文、霍金等。;剑桥大学所处的剑桥(Cambridge)是一个拥有10万居民的英格兰小镇，距英国首都伦敦不到100千米，这个小镇有一条河流穿过，被命名为“剑河”（River Cam，也译作“康河”），早在公元前43年，古罗马士兵就驻扎在剑河边，后来还在剑河上建起了一座大桥，这样，河名和桥加住一起，就构成了剑桥这一地名。 绝大多数的学院、研究所、图书馆和实验室都在这个镇上，此外还有20多所教堂。因而具有浓厚的历史气氛，乡村美景就在城边。镇中心到处是骑自行车的学生，夏季游人如织。; 剑桥对外统称为剑桥，虽然??二级学院也享有盛名，但外界还是以剑桥大学尊称。学院设置的模式采用的是在剑桥大学的管理下设置多个并列学院，目前国内的很多综合性大学都是采用的这种模式。殷村职教园可采用此种模式。 ;四、常州殷村职教园区的专业融合构想;2.创设融合途径 （1）可以把整个园区的安保工作全部交给常州市人民警察培训学校来负责，又专业又给学生工学交替提供了场所和岗位。 （2）把园区所有的学生工作、社团工作的总部设在常州艺术高等职业学校，发挥艺术生的特长，给她们提供组织能力锻炼和展示才艺的舞台。;（3）由常州交通技师院牵头成立驾校，不仅承包下整个园区的驾校考试，同时承接校外的驾校考试，既创造了效益，又方便了师生。 （4）整个园区统一建设教职工居民楼，由江苏省建设高等职业技术学校牵头建设，或者整个园区教师家的装修都由江苏省建设高等职业技术学校负责，保证物美价廉，既方便了教师，也为学建筑的学生提供了实习、见习岗位。同时该校还可面向社会承接建设和装修业务，让学有所成的学生有用武之地，顺带也可以解决就业问题，也可为学校创收。;（5）江苏省常州未成年人社会实践基地可同时负责所有未成年在校生的社会实践，包括教师未成年子女的社会实践。当然，以上只是为四校一基地之间的相互联系想的点子，至于对外的校企合作，学生的工学交替的合作就要相互之间多联系与合作了。 ;五、殷村职教园区的师资融合构想;2.常州艺术高等职业学校;3.常州交通技师院;4.常州市人民警察培训学校;5.江苏省常州未成年人社会实践基地;（二）四校一基地师资队伍的融合构想;2.培训的融合;结束语;三来担忧其师资队伍。由于是中职园区，限于规模的考虑，教师的人数有所控制是应该的，但是就目前的情况来看，师资队伍的技术力量很雄厚，但学历、职称层次还有欠缺，教学名师、教学带头人等高水平的教师还很缺乏，高水平的教师团队还很少，没有组团发展，单打独斗的情况比较严重。 这三个方面的缺陷在未来园区的发展中是要予以高度重视的，如何规避风险，确保发展畅通是要值得好好考虑的。;谢谢！ (孙建波jbsun0910@163.com)