2017年秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第三课集体靠大家课件1教科版.pptVIP

* 有的同学认为，我们到学校是为了学习，因此我们的主要任务就是掌握应该学习的知识，至于班级和学校的其他事情都与我们无关。 这样的观点对吗？为什么？ 集体靠大家 第三课 目标导航 1.如何培养主人翁意识？ 2.辨析：有的同学认为，我们的主要任务是学习，班级和学校的其他事情都与我们无关。 3.班干部的产生方式、作用、目的和责任分别是什么？ 4.承担责任的代价和收获分别是什么？ 情境体验 只招忠信毕业生 台湾有这么一所学校，学生年龄在15岁到18岁之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的有二三百人。学校没有工人，没有保卫，一切必要工作都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师在7米外要敬礼。学生没有寒暑假作业，但没有一个考不上大学。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上经常出现“只招忠信毕业生”的字样， 情境体验 思考：上述材料给我们什么样的启示？ 我们作为集体中的一员，在集体之中，我们最重要的是主动承担责任。每个人都对集体负有责任； 主动承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设优秀集体最好的方法。 主人翁意识 在集体中承担的角色 应该做的事 不应该做的事 班级中的值日生 家庭里的孩子 学校中的一名学生 班级中班干部 及时擦黑板、整理讲台 逃避责任 孝敬、体贴父母 积极承担家务 不尊重父母 衣来伸手饭来张口 遵守行为规范好好学习 违反校规 虚度光阴 不关心同学、班级 不主动帮助老师 活动：寻找主人翁意识（责任） 主人翁意识是在日常生活中逐渐培养起来的。 协助老师管理班级，号召、组织同学 如何培养主人翁意识 主人翁意识是在日常生活中逐渐培养起来的，只有从小积极做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，也能承担起做社会栋梁的责任 。 请谈谈你对下列问题的看法 1.班级是谁的？ 2.集体中的事与我们有关吗？ 3.我们是否应当承担责任？ 探究思考 辨析：有的同学认为，我们的主要任务是学习，班级和学校的其他事情都与我们无关。 ①这种想法是非常错误的。 ②一方面，我们在学校里不仅仅是为了学习知识，而且要在德智体美等方面获得全面发展。 ③另一方面，如果每个人都只想着自己，不为集体出力，那么每个人的利益最终都将受到损害。 看材料《“班级日志” 不简单》 思考： 写“班级日志” 哪里不简单？我为什么要坚持下来？ 写班级日志给班级和“我”带来什么好处？在这过程中，“我”付出些什么？ 集体的事情是每个集体成员共同的责任 当我们以主人翁的态度对待集体的时候，我们就会把集体的事情放在心上，就会把集体的利益看得很重，也就会自觉承担作为集体一员应尽的责任。（P21） 阅读教科书第22页的对话，思考： 我们在班集体的日常生活中应该承担哪些责任？ 承担责任的方式： 1）担当重大管理任务 2）为学校和班级争得荣誉 3）做好老师和同学交给的各项工作 4）管理好自己 5）关键时刻也需要我们挺身而出，做出正确的选择。 探究思考 班干部 产生方式 地位 目的 责任 老师指定 选举产生 调节个人与集体之间的关系，使班集体得到最好的发展 尽忠职守 全心全意为班级服务 “官” “公仆” 辩一辩：承担责任的利与弊 正方 承担责任是有利的 反方 承担责任是有弊的 探究思考 承担责任的利（收获）： ①不仅有利于集体，更有利于个人的发展； ②锻炼个人的意志品质； ③培养作为社会公民的责任感； ④提高了处理事物的能力； ⑤如何合理安排时间，还有利于促进学习，提高学习效率； …… 承担责任的弊（代价）： a.花费更多的时间； b.付出更多的精力； c.牺牲个人的业余生活； d.甚至会耽误学习； …… 心灵感悟 名言警句 人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。 ——梁启超 责任感与机遇成正比。 ——威尔逊 * * * *