《宋庆龄故居的樟树-王云峰.docVIP

《宋庆龄故居的樟树》 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。 3、会用“无论……总是……”和“只要……就……”造句。 4、研读课文，抓住课文的重点词句，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。 教学重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。会用“无论……总是……”和“只要……就……”造句。研读课文，抓住课文的重点词句，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。 教学准备：投影仪 挂图 多媒体 教学过程设计： 一、谈话导入，奠定理解基础。 1、出示有关宋庆龄的资料，再次认识宋庆龄，激发学生对她的尊敬怀念。 参考教学参考用书第282页第一段内容。 （目的是让学生充分认识到宋庆龄那永葆青春和旺盛的革命斗志，危难时刻，大义凛然，英勇战斗，不向反动势力妥协，在任何情况下都保持着坚定的政治原则，威武不屈，贫贱不移，进而为后面理解“以树喻人”奠定基础。） 2、同学们何曾知道这么一个大人物却对故居的两棵樟树情有独钟，不信，请看。 出示：“我舍不得这两棵树。” 3、读出对这两棵樟树的喜爱之情。（1-3自然段） 过渡：这是两棵怎样的樟树啊！到底他们有怎样的魅力让我们的宋奶奶如此地舍不得离开它们，同学们让我们再一次走进宋庆龄的故居去细细地观赏和品味这两棵樟树，