人教版七年级数学8.3实际问题与二元一次方程组(一)学案.docx

8.3实际问题与二元一次方程组（一）导学案一、学习内容：教材课题P99—102二、学习目标：1、经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型；2、能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组；3、学会开放性地寻求设计方案，培养分析问题、解决问题的能力。进一步体会二元一次方程组的应用价值；三、自学探究探究1养牛场原有30头大牛和15头小牛，1天约用饲料675kg；一周后又购进12头大牛和5头小牛，这时1天约用饲料940kg.饲养员李大叔估计每头大牛1天约需饲料1820 kg，每头小牛1天约需饲料78 kg.你能通过计算检验他的估计吗？题里包含哪两种饲料用量：和。根据这两种饲料用量我们可以得到两个等量关系，也就是我们经常所说的必须满足的两个条件：和.通过审题我们弄清了题意，那么怎样设未知数呢？设，.根据以上两个条件可以列出两个二元一次方程分别为和.将上述内容整理一下，可以写出具体的解题过程了吧！动手试一试！要相信自己，一定能行！探究21、复习旧知（1）长方形的面积公式？两个长方形，当宽相同时，面积比等于；当长相同时，面积比等于。（2）回顾列方程解决实际问题的基本思路？（审、设、列、解、检、答）2、探究：探究：根据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积的产量比是1∶2.现在要把一块长为200 m，宽100 m的长方形的土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物，怎样把这块地分为两个长方形，使甲、乙两种作物的总产量比为3∶4（结果取整数）？如图思考：1、“甲、乙两种作物的单位面积产量比是1：2”是什么意思？2、“甲、乙两种作物的总产量比为3：4”是什么意思？本题中有哪些等量关系？ 和 解：设_____________________________________________，依题意列方程组：解这个方程组，得答：_____________________________________________四、自我检测教材P102第4、5题五、学习小结：通过本节课的讨论，你对用方程解决实际的方法又有何新的认识？六、反馈检测1、若两个数的和是187，这两个数的比是6:5，则这两个数分别是___________.2、木工厂有28人，2个工人一天可以加工3张桌子，3个工人一天可加工10只椅子，现在如何安排劳动力，使生产的一张桌子与4只椅子配套？3、一外圆凳由一个凳面和三条腿组成，如果1立方米木材可制作300条腿或制作凳面50个，现有9立方米的木材，为充分利用材料，请你设计一下，用多少木材做凳面，用多少木材做凳腿，最多能生产多少张圆凳？4、某中学组织七年级同学到长城春游，原计划租用45座客车若干辆，但有15人没有座位；如果租用60座客车，则多出1辆，且其余客车恰好坐满，已知45座客车日租金为每辆220元，60座客车日租金为每辆300元，试问:(1)七年级人数是多少?原计划租用45座客车多少辆?(2)要使每个同学都有座位，怎样租车更合算?