10-11高中化学课时讲练通课件：专题质量评估(四)（苏教版必修1）.ppt

专题4 硫、氮和可持续发展 （45分钟 100分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Cu-64;一、选择题（本题包括12个小题， 每小题4分，共48分） 1.（2010·重庆高考）减缓温室气体排放是2009年哥本哈根气候变化会议的议题。下列反应不产生温室气体的是（ ） A．用纯碱制玻璃 B．用煤炭作燃料 C．用铁矿石炼铁 D．用氨制碳酸铵 【解析】选D。A、B、C均能产生CO2，只有D不会产生CO2。;2.煤是一种重要的能源，但煤里往往含有硫元素，在其燃烧过程中会生成SO2，形成大气污染，下列说法正确的是（ ） A.煤是一种含硫的纯净的化合物，在燃烧过程中会生成SO2，形成大气污染 B.煤是一种可再生的能源，我们可以放心大胆的开采和使用 C.在水吸收SO2的过程中，只发生物理变化，没有化学反应发生 D.SO2是酸性氧化物，进入大气后与水分子结合最后形成酸雨;【解析】选D。煤是由多种无机物和有机物组成的复杂的混合物，作为一种化石燃料是不可再生的能源，其燃烧产生的SO2溶于水后与水反应会生成H2SO3，发生化学反应。;3.下列反应起自然固氮作用的是（ ） A.N2和H2在一定条件下反应生成NH3 B.NH3经催化氧化生成NO C.实验室里让镁在N2中燃烧，得到氮化镁 D.雷雨天气，在闪电的作用下，空气中的N2和O2反应生成NO 【解析】选D。固氮是指将游离态的氮转化为化合态的氮，而自然固氮是指在自然界中将N2转化为氮的化合物的过程，所以D项符合题意。;4.（2010·全国卷Ⅰ改造）下列叙述正确的是（ ） A.Na在氧气中燃烧主要生成Na2O B.将SO2通入BaCl2溶液可生成BaSO3沉淀 C.将CO2通入次氯酸钙溶液可生成次氯酸 D.将NH3通入热的CuSO4溶液中能使Cu2+还原成Cu;【解析】选C。A错误，因为Na在氧气中燃烧只能生成 Na2O2；B错误，酸性：HClH2SO3H2CO3，所以通入后无 BaSO3沉淀，因为BaSO3+2HCl ==== BaCl2+H2O+SO2↑；D 错误，溶液中发生反应的化学方程式为：2NH3+2H2O+ CuSO4 ==== Cu（OH）2↓+（NH4）2SO4，Cu（OH）2 CuO+H2O；C正确，强酸制弱酸，酸性：H2CO3HClO，化 学方程式为：CO2+H2O+Ca（ClO）2 ==== CaCO3↓ +2HClO。;5.按下述实验方法制备气体，合理又实用的是（ ） A.锌粒与稀硝酸反应制备H2 B.向饱和NaCl溶液??滴加浓硫酸制备HCl C.亚硫酸钠与浓硫酸反应制备SO2 D.大理石与稀硫酸反应制备CO2 【解析】选C。锌与稀硝酸反应，被还原的是氮元素，产物是N元素的某一种化合物而不是H2；因HCl极易溶于水，制备HCl气体时应用固体食盐与浓硫酸反应；而SO42-与Ca2+结合易生成微溶于水的CaSO4附着在CaCO3表面上阻碍反应的进行，所以制备CO2不能用硫酸。;6.如图所示，在干燥的圆底烧瓶中充满某气体a，胶头滴管中吸有少量液体b，当把溶液b挤进烧瓶后，打开止水夹不能形成“喷泉”的组合是（ ）;【解析】选D。由喷泉实验的原理可知，要想形成喷泉，只有在气体极易溶于水或所给气体能与溶液中的溶质发生反应，导致烧瓶内的气压急剧下降，外界大气压使烧杯中的液体进入烧瓶的情况下才行，由所给的气体可知，Cl2在饱和食盐水中的溶解度很小，不能形成喷泉，所以应选D。;7.下列除杂的操作方法，正确的是（ ） A.NH3中混有少量水蒸气：通过装有浓硫酸的洗气瓶 B.NO中混有少量NO2气体：用水洗涤后再干燥 C.食盐中混有少量NH4Cl：加过量氢氧化钾溶液后加热蒸干 D.硝酸中混有少量硫酸：加适量BaCl2后再过滤 【解析】选B。除杂时，不能引入新的杂质，主体物质不能参与反应，最好的方法是将杂质转化成主体物质。A中，浓硫酸也能吸收NH3；C中，会引入杂质K+；D中，会引入杂质Cl-，故选B。;8.下列对实验现象的描述中，正确的是（ ） A.将铜片投入到稀硝酸中，产生大量红棕色气体 B.将铁片投入到冷的稀硝酸中，铁片不溶解 C.充满NO2的试管倒立在水槽中，试管内气体的颜色变浅直至无色，水充满整支试管 D.打开盛浓硝酸的瓶盖，有白雾出现;【解析】选D。将铜片投入到稀硝酸中，先产生无色气体，然后迅速变为红棕色气体；而铁在浓硝酸中钝化，而在稀硝酸中不钝化；充满NO2的试管倒立在水槽中，试管内气体的颜色变浅直至无色，但水不会充满整支试管；浓硝酸具有挥发性，打开瓶盖后，挥发出的HNO3与空气中的水蒸气结合在一起，形成硝酸小液滴，即为白雾。;9.（2010·南阳高一检测）