享受健康的网络交往说课稿享受健康的网络交往说课稿.pptVIP

故事二：约会网友把命丢 故事五：制作病毒受法惩 网络是一把双刃剑。它是先进的，也是危险的；它改变了我们的生活，却充满了陷阱和诱惑。因此，我们要学会保护自己，自觉遵守网络规则，从而尽情享受健康的网络交往！ * 高安四中 卢少华 《享受健康网络交往》 说课稿 学情分析 随着网络技术的全面运用，网络与人们的生活联系越来越紧密，人们利用网络可以开阔视野、增长知识、扩大交往面，同时，网络也带来了一些消极影响，特别是青少年好奇心强，生活经验不足，辨别是非和抵制不良诱惑的能力不强，导致部分青少年沉迷网络，荒废学业，损害身心健康，甚至做出违背道德和法律的事情,带来很多家庭和社会问题。因此,在网络时代，如何享受健康的网络交往，关乎着青少年能否健康成长。 教材分析 《享受健康的网络交往》是人教版八年级思想品德第六课的第二框内容，学生在第一框题中学习了网络交往的一般特点（虚拟性、间接性和隐蔽性），能正确认识网络的正面作用。本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。 知识与能力 掌握网上自我保护的知识，懂得网络 交往的道德和法律规则 增强正确使用网络的应用能力，提高网上自我保护的能力 过程与方法 正确使用网络，使之为生活、学习服务； 自觉遵守网络规则，增强网上自我保护的能力。 教学目标 情感态度价值观 教学重点与难点 学会自我保护,树立抑恶扬善、自觉遵 守网络规则的意识 用自己的实际行动为维护网络环境尽责 重点：激发学生自觉遵守网络规则与自我保 护的强烈愿望 难点：正确认识网络交往中的自由程度。 教学方法 情景设置法 话题讨论法 活动探究法 直观教学法 教学过程 创设情景 导入新课 活动一：七嘴八舌话时尚 PP CU 青蛙 稀饭 酱紫 9494 =漂亮 =see you =外形不佳的男性 =喜欢 =这样子 =就是 就是 教学过程 多边活动 合作探究 活动二：生活场景我选择 想向杂志社投稿： 想知道《不差钱》小沈阳的最新动态: 爸爸妈妈在外打工，想爸爸妈妈了： 教学过程 多边活动 合作探究 活动三：合作探究明是非 故事一：沉迷网络危害大 故事三：浏览“黄”网致犯罪 。 故事四：网上恶搞不道德 教学过程 多边活动 合作探究 活动四：齐心协力定规则 高安市第四中学 初二（3）班 教学过程 多边活动 合作探究 活动五：我思我悟有收获 享受健康的网络交往 日常生活 中的选择 网络积 极作用 利 不良网络行为 对个人的危害 沉迷游戏 网友见面 不良信息 不良网络行为对 他人社会的危害 网络恶搞 制作病毒 编写网络规则 板书设计： 提高自我保护意识 遵守网络规则 弊 趋利避害 落实行动 教学预期效果 根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用了活动教学法、直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 *