政治：2.6《求索真理的历程》课件(新人教必修4)政治：2.6《求索真理的历程》课件(新人教必修4).pptVIP

未尝过艰辛的人，只能看到世界的一面，而不知其另一面。……真正的人生，只有在经过艰苦卓绝的斗争之后才能实现。 ——塞涅卡 一、人的认识从何而来 实践含义：人们改造客观世界的一切物质性活动 实践特点 客观物质性 主观能动性 社会历史性 实践基本形式：P43专家点评 实践是认识的基础 实践是认识的来源 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识发展的动力 实践是认识的目的和归属 实践及其特点 二、在实践中追求和发展真理 追求真理是个过程 认识具有无限性 认识具有反复性 波浪式前进螺旋式上升 永无止境 多次反复 真理是具体的有条件的 具体的 有条件的 真理谬误相伴而行 真理的含义 真理的最基本属性 真理的唯一性 真理是客观的 表明 实践与认识辩证关系原理 1.实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。 2.认识对实践具有反作用。正确的认识（真理）对于人们的实践活动有积极的推动作用。 我们要树立正确的认识。 方法论 要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极参与实践。 方法论 实践与认识辩证关系原理 〖原理内容〗：实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用。正确的认识（真理）对于人们的实践活动有积极的推动作用。 〖方法论〗：要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极参与实践，同时我们要树立正确的认识。 实践与认识辩证关系原理 〖原理内容〗：任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 〖方法论〗：（1）真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。（2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 真理的条件性和具体性 〖原理内容〗：认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 〖方法论〗：要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 认识的反复性和无限性 1、客观物质性 原因： 构成实践的要素都是客观的物质的。 实践的主体 客观 实践的对象 实践的手段 (体力、智力） （自然界、社会关系） （工具、设备） 实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 一、实践的基本特征： 实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 2、主观能动性 实践是主观能动性的活动 实践主体的能动性 原因 表现 实践主体的创造性 改造自然 改造社会 (最本质特征) 实践是社会性的活动(实践是处于一定社会关系的人的活动) 3、社会历史性 实践是历史性的活动(历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。) 认识的来源只有一个 个人知识可以通过学习获取 能不能说：认识有两个来源？ 一切真知都来源于实践 ----实践 直接经验，间接经验 启示: 读书要与实践相结合 获得认识的途径可以有两个： 1、实践是认识的来源 二、实践是认识的基础 表现： (1)实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展 (2)实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 认识本身无法成为判断标准 客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它 主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实践） 正确的认识────────主观与客观相符???????? ↑????????????????????????????????? ↓???????? ∣???????????????????????????????? 成功???????? ↓????????????????????????????????? ↑??????? 认识 ─────────→ 实践…结果???????? ↑????????????????????????????????? ↓???????? ∣???????????????????????????????? 失败???????? ↓??