2015年11月 北京市重点中学 人教版必修一 第四章 非金属及其化合物 教材分析初探 课件（96张）.ppt

谢谢！ 3、重点物质的研究线索 ——NH3为例 *结构 制备 性质 用途 4、由化合价预测物质氧还性 N化合价 -3 0 +2 +4 +5 物质 NH3 N2 NO NO2 HNO3 性质 氧化性 氧化性 还原性 还原性 还原性 还原性 4、由化合价预测物质氧还性 N化合价 -2 0 +4 +6 物质 *H2S S SO2 H2SO4 性质 氧化性 氧化性 还原性 还原性 还原性 四、分节建议 硅作为非金属元素知识的开端 在国民经济中的地位及应用:传统硅酸盐工业、材料科学（新型材料）、信息技术 物质存在和组成的多样性：地壳基本元素， 自然界中多种形式存在(SiO2、硅酸盐) 学生认知规律：感性知识较丰富。 +4价，性质稳定，化合物知识简单，降低学习负担 基本要求 了解硅在自然界的存在形式知道晶体硅是良好 的半导体材料，能说出它的主要用途知道二氧化硅的物理性质。了解二氧化硅与氢氟酸、碱性氧化物、强碱反应。能列举二氧化硅制品的主要用途了解硅酸的性质（弱酸性、水溶性、硅胶的吸水性）及制备方法。了解硅酸钠（Na2SiO3）的性质、用途，知道常用的水玻璃、陶瓷、水泥