2018年浙江省台州市路桥区高中化学专题一化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质1.9物质的分离和提纯学案无答案苏教版必修.docVIP

物质的分离和提纯（一） 【学习目标】 1.了解过滤和结晶分离混合物的一般原理 2.能应用所学方法对常见混合物进行提纯和分离 【情景设计】 日常生活中，我们所接触的各种各样的物质，大多数都是混合物，当我们只需要其中的一种或几种物质时，就需要对其进行分离和提纯。例如，农村把稻谷加工成大米时，常用筛子分离大米与糠；农村做豆腐常用纱布袋将豆腐渣与豆浆分离；在淘米时，常用倾倒法将洗米水与大米分离；当水中混有较多油而分层时，用吸管可逐渐吸出上层的油…… 【概念辨析】 一、物质的分离与提纯 1、分离：将混合物中的物质 ，最后分别 的过程。 2、提纯：将混合物中的杂质 ，以得到 的过程。 3、 常用的分离提纯的方法有哪些？ 【问题探究】某同学买了一袋食盐，不小心将食盐掉在地上，混有泥沙，请你设计方案将食盐提纯？ 【知识体系】 二、过滤 原理 2、仪器： 。 3、注意事项: (1) : 。 (2) : ； 。 (3) ： ； 【拓展延伸】 1、玻璃棒在过滤操作中的作用 。 2、过滤后若溶液还明显浑浊，应 ，直到溶液 为止。 3、沉淀的洗涤方法：用 向漏斗中加蒸馏水至 ，待水滤干后重复2～3次即可。 【问题解决】 固体NaOH因易与空气中的CO2反应而含杂质，现在要配制纯净的氢氧化钠溶液，其实验操作的主要过程是 ( ) A.溶解→加适量BaCl2溶液→过滤 B.溶解→加适量CaCl2溶液→过滤 C.溶解→加适量Ca(OH)2溶液→过滤 D.溶解→加适量盐酸→加热 【实验设计】 1、请设计实验方案分离KCl和MnO2的混合物。 2、参考课本18页图1-11，设计实验方案。 现有氯化钾和硝酸钾的固体混合物100g，其中氯化钾的质量分数为5%，请设计实验方案提取硝酸钾。 【知识体系】 三、 结晶 ①原理：利用 的方法，使溶液中 不断挥发而析出晶体的过程。 ②实验仪器： 。 ③注意事项： a.加热过程中要用 不断搅拌，使产生的热量迅速扩 散,防止局部过热使固体溅出； b.加热到 时停止加热，用余热蒸干。 c.热的蒸发皿应用 取下，不能直接放在 上， 如果确要立即放在实验台上，则要放在 上。 2、降温结晶（冷却结晶） 根据 ，将混合物制成高温下的饱和溶液，然后冷却，使溶解度随温度变化大的溶质结晶析出的过程。 3、重结晶 是将晶体溶于溶剂以后，又重新从溶液中结晶的过程。 根据右图的溶解度曲线判断，下列说法不正确的是（ ） A．t1℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度 B．t2℃时，甲、乙的饱和溶液中溶质质量分数相等 C．t3℃时，甲、乙两物质的饱和溶液降温至t1℃时 都会析出晶体 D．当甲中含有少量乙时，可采用冷却热饱和溶液结 晶的方法提纯甲 【情景设计】 提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，可采用的方法是 （ ）