2018年高中数学第三章三角恒等变换3.1同角三角函数的基本关系互余对偶_“灵动”的运算技巧素材北师大版必修4.docVIP

互余对偶——“灵动”的构造技巧 数学中的对偶法就是指在数学解题过程中，合理地构造形式相似、具有某种对称关系的一对对偶关系式，并通过对这对对偶关系式进行适当的和、差、积等运算，达到解决数学问题的目的．在数学解题的过程中，恰当地使用对偶法，往往能使问题得到巧妙的解决，收到事半功倍的效果．三角中的正弦与余弦是两个对称元素，它们具有如下恒等关系式： ①；②；③； ④；⑤． 如此，利用互余函数构造对偶式、借用配对思想可以轻松完成有关三角题的解答．下面我们通过实例来介绍构造对偶关系式以及如何对所构造的对偶关系式进行合理的运算处理． 1．构造对偶式——求积 例1．求的值． 解：令， 构造对偶式 又 ． 点评：这个对偶式构造得好！它的到来一下子使问题冰消雪融了．解法自然、朴素，过程简洁，运算轻松！ 例2．求的值． 解：令 构造对偶式 则 ． 点评：解题时巧妙构思，对其构造了“意料之中”的对偶式，化新为旧，等价转化，完成对难点的突破，以达化解问题之目的． 2．构造对偶式——求和 例3．求的值． 解： 构造对偶式 则 点评：灵活地选取解题方法，对其构造了“意想不到”的对偶式，最后借助简单的三角公式完成了解答，充分体现了解题机智． 3．构造对偶式——化简求值 例4．求的值． 解：令 构造对偶式， 则 ． 点评：这是一道比较典型的三角求值题．通过对题目结构特征的观察，由目标导向，构造对偶式，从而独辟蹊径，出奇制胜．这类试题在各类考试中深受命题者青睐： 变题1．求的值． 变题2．求的值． 变题3．求的值． 变题4．求的值． 4．构造对偶式——求范围 例5．若，求的取值范围． 解：　　① 令 ② 则 ①×② 得． 由，， 点评：利用现成的对偶式、假借三角公式，使问题本身变得简单、便易，如此处理，可谓“胜似闲庭信步”，岂不妙哉！ 例6．若，求的范围． 解： ① 令 ② 则两式平方和则，， 由可知：，于是． 5．构造对偶式——求同角的三角函数值 例7．若，且，求的值． 解法一：构造对偶式， 则 再由，得代入后两式相除可得 ． 解法二：构造对偶式， 则， ， 再由，得 ． 点评：这种构造法灵巧、富有创意，有助于培养学生的创新思维和创造能力． 6．构造对偶式——解方程 例8．已知，解方程． 解：若令 构造对偶式，则 ① ② ①+②，得，又 或或 又，或或． 点评：通过构造对偶式，创设了这一美妙而又能打开局面的有利条件，可谓“高招”！ “明月松间照，清泉石上流”，好一幅绝妙的对偶，让人感到美不胜收．在数学解题过程中，如果我们能恰当地运用对偶关系，不仅能提高解题速度，同样也会给人带来美的享受．它别开生面、独具“风味”，能在纷繁的困惑中求得简捷的解法，给人一种赏心悦目的感觉． 希望同学们在解题的过程中多注意归纳和总结拓展自己的解题路径，提高发散思维能力，最终达到提高解题能力的目的． 1