2018年高中物理 第5章 热力学定律 第4节 熵—无序程度的量度知识导航素材 鲁科版选修3-3.docVIP

第4节 熵——无序程度的量度 思维激活 试想象有九个人排成一个方阵——三个人一排地排成三行，每行每列都对得整整齐齐.我们可以把这种排列叫做有秩序的排列，因为它又整齐、又对称，描述起来也很容易.如果这九个人每人都同时向前跨一步，那么，他们将保持原来的队形，这时的排列仍然是有秩序的.如果每个人都向后退一步或者向左或向右移一步，情况也是这样.但是，假定现在命令每个人都走一步，但前后左右都可以，并且每个人可以随意选择他的方向.这时，可能每个人都碰巧独立地决定向前跨一步.在这种情况下，秩序就仍旧保持不变.不过，其中任何一个特定的人选择向前跨一步的可能性只有四分之一，因为他可以随意朝四个方向当中的任一个方向走那一步，因此，所有九个人全部独立决定向前跨一步的可能性只有4×4×4×4×4×4×4×4×4分之一，即只有1/262 144. 这跟我们学的物理学有什么关系？ 提示：这是个只牵涉到九个人、并且只容许有四个不同的运动方向的情形.在大多数自然过程中，我们却要碰到无数个可以用非常多种不同方式自由运动的分子.如果由于某种机会，这些原子在开始时有某种有序的排列，那么以后任何一种自由的无规则运动、任何一种自发的变化，都必定会降低那种有序的程度，换句话说，就是会提高无序的程度.本节将从有序和无序入手对热力学第二定律展开微观的探究.自主整理 一、有序与无序 一切不可逆过程总是沿着大量分子热运动程度的方向进行.这就是热力学第二定律的微观本质. 二、熵和熵增加原理 1.量度系统无序程度的物理量叫做. 2.孤立系统是指与外界既没有交换又没有交换的系统. 因为不可逆过程总是沿着无序程度增大的方向进行,而熵是无序程度大小的量度,所以,在孤立系统中,一切不可逆过程必然朝着的方向进行,这就是原理. 在可逆过程中,系统的熵是的. 三、无处不在的熵 在熵增加的同时,一切不可逆过程总是使得能量逐渐丧失做功的要领,从可利用状态转化为不可利用状态,即能量品质退化了,这种现象称为. 高手笔记 1.有序和无序 有序 一个系统的个体按确定的规则,有顺序地排列 无序 一个系统的个体分布没有确定的要求,分布是随意的.无序是相对有序来讲的 2.宏观态和微观态 宏观态 属统计物理学概念,是指所规定的系统的宏观状态 微观态 在规定的一个宏观态下,系统内微观的不同分布状态 3.宏观自发过程的方向性 一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行. 4.熵:S=klnΩ,S表示熵,k表示玻耳兹曼常数,Ω表示微观状态的数目. 物理意义,系统内分子运动无序性的量度. 5.熵增加原理在任何自然过程中,一个孤立系统的总熵不会减小. 名师解惑 1.热力学第二定律的微观意义 剖析：一个箱子被挡板分为左、右两室,假设左室气体只有a、b、c、d四个分子组成,右室为真空,撤去挡板后,气体由左向右扩散,由于各个微观态出现的概率是一样的,从宏观上看,我们看到“左2右2”这种均匀分布的可能性最大,而分子重新集中在一个室中,另一个室变成真空的可能性小.而实际上,气体系统中分子个数相当多,因此,撤去挡板后实际上我们只能看到气体向真空中扩散,而不可能观察到气体分子重新聚集在一室的现象. 从无序的角度上看,热力学系统是由大量做无序运动的分子组成的,因为任何热力学过程都伴随着分子的无序运动状态的变化,当撤去挡板的一瞬间,分子仍聚集在左室,对于左右两室这一整体来讲,这显然是一种高度有序的分布,当气体分子自由扩散后,气体系统就变得无序了,因此,气体的自由扩散过程是沿着无序性增大的方向进行的,因此,一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行. 2.关于熵的正确理解 剖析：对于由大量分子构成的系统而言,宏观态包含的微观态数目往往很大,这不利于实际计算.为此,玻耳兹曼引进了熵的概念,并定义系统的熵为S∝lnΩ,后来普朗克把它写成S=klnΩ,式中k叫做玻耳兹曼常数,S为系统的熵,Ω为一个宏观状态所对应的微观状态数目. 引入熵后,关于自然过程的方向性就可以表述为:在任何自然过程中,一个孤立系统的总熵不会减小.从微观角度看,热力学的第二定律是一个统计规律:一个孤立系统总是从熵小的状态向熵大的状态发展,而熵值较大代表着较为无序,所以自发的宏观过程总是向无序度更大的方向发展,因此热力学第二定律又叫熵增加原理. 讲练互动 【例题】在下列四个过程中,可能发生的是（ ） A.某物体从高温热源吸收20 kJ的热量,全部转化为机械能,而没有产生任何其他影响 B.打开一高压密闭容器,容器内的气体自发流出后又自发流回该容器里去,恢复原状 C.以引起其他变化为代价,使低温物体的温度更低,高温物体的温度更高 D.两瓶不同液体自发的互溶过程是朝着熵减小的方向进行的 解析：A错,违反了热力学第二定律;由于自然过程的方向性,可知B是错误