深圳市罗湖区布心小学申报办学效益奖的自评报告.docVIP

PAGE PAGE 2 精编资料 三年来,在上级领导的关怀和支持下,我校以三个代表精神为指导,以三个面向为指针,全面贯彻落实基础教育改革发展的文件精神;以创新效益为导向,全面规划和促进... 全面 全面提高办学效益，实现学校创新发展 ——罗湖区布心小学申报“办学效益奖”自评报告 深 圳 市 布 心 小 学 依据深教【2006】24号文件《关于开展2005年办学效益评估工作的通知》精神，对照《广东省中小学等级评估方案》（2004年8月版）和《深圳市中小学效益评估方案》具体评估指标，我校对2003年以来近三年工作进行了全面回顾，对办学效益认真地开展了自我评估。现将自评情况报告如下： 一、学校基本情况 布心小学创建于1988年3月，占地11400平方米，建筑面积8945平方米，2002年被评为广东省一级学校。学校现有36个教学班，学生2082人，在编教职工105人，专任教师93人。 三年来教育投入情况 三年来国家投入经费4451万元，其中专项拨款323万元。生均教育经费21627元，生均公用经费6857元。 三年来主要成绩鸟瞰 三年来，在上级领导的关怀和支持下，我校以“三个代表”精神为指导，以“三个面向”为指针，全面贯彻落实基础教育改革发展的文件精神；以创新效益为导向，全面规划和促进学校发展；以教育教学改革为中心，全面实施素质教育；以提升学校办学品位为目标，全面提升师生素质，全面创建特色教育，大力推进教育现代化进程，努力实现学校创新发展。自2003年以来学校办学成绩突出，不完全统计，共获各级集体奖达83项，其中市级以上41项。2002年被评为广东省一级学校；2003年被评为深圳市绿色学校，深圳市“园林式、花园式”单位，广东省现代教育技术实验学校，2004年被评为深圳市教育系统先进单位，2005年被评为国家“健康促进学校”（铜牌）。我校尤其在教育信息化建设与应用方面工作卓有成效，成绩喜人。其中，2003年至2005年连续三年获得“深圳市学生网络夏令营”最佳组织奖，2005年获深圳市“教育信息化建设与应用”先进单位和广东省现代教育技术优秀实验学校，2004年获罗湖区“教育信息化建设与应用绩效评比”第一名，2004年、2005年连续两年获得“全国信息技术创新实践活动”先进单位等称号。 据不完全统计，三年来，我校师生发表和获奖成果丰硕，共达1814项。其中教师科研成果发表与获奖共达642项，区级达466项、市级达117项，省级达27项，国家级达30项，国际奖2项。2005年全区语文、数学和英语三科教学竞赛，我校分别获得三个一等奖，2004年获得全国“创新杯”英语说课、现场课两个一等奖第一名。学生参加各级各类竞赛获奖达1172项，其中区级590项，市级405项，省级、国家级157项，国际性比赛获奖20项。2005年 5月法国维芙纳国际音乐节绘画比赛的颁奖大会在布心小学举行，我校有一名同学的作品获此活动唯一的一个一等奖。我校学生参加学科竞赛成绩名列全区或全市前列。近三年共输送小学毕业生946人，合格率达100%，毕业生参加全区调研考名列全区前列，进入中学后毕业生反馈情况良好，学生学习成绩和综合表现均名列同类小学前列。 二、办学效益产出主要工作做法 （一）追求卓越，凸现办学效益创新管理。 1、明确学校办学效益管理指导思想。一是着眼一个“优”字，就是在教育教学活动和管理中，运用最优化效益原则，评价各项工作，促进效益的最优生成；二是注重一个“实”字，就是在提高办学效益的活动中，把具体工作做实做细，力求落实到每个活动和每个管理的环节；把握一个“活”字，就是在工作中充分发挥各种资源的优势，突出特点，最佳组合形成最好效果；强调一个“整”字，就是把提高办学效益纳入到学校整体工作中，纳入到学校教育工作计划中，多维目标整体设计，优化过程，充分提升整体效果。全体师生牢固树立效益意识，真正让效益深入课堂、深入学科、深入教育教学活动、深入学校管理的各个层面，全面体现效益促进学校创新发展的具体要求。正因有了明确的指导思想并具体贯彻与落实，从而确保了增效工作的有序和扎实开展。 2、优化环境，校容校貌换然一新。 （1）改造校园硬件环境。学校非常重视环境建设，从改造硬件入手，做到校园优雅美观。粉刷墙壁，增加课室照明灯数量；扩建校门，改造操场、教学楼中的天井、教师办公室、师生厕所等；在校内布置文化景点、各种展览和宣传橱窗，使校园文化增色添彩；运动场的翻新，改变了过去上体育课尘土飞扬的状况，也为学生提供了足够的体育活动场地；把天井改造成“敏行园”，改变了过去喧闹嘈杂的局面，绿化、美化、净化了校园，为学生健康成长提供了一个四季常青、鲜花常开、空气清新的优美的学习、生活环境，学校成了美丽的公园。 （2）创造优美自然环境。我们本着“科学规划、专家设计、立足当前、着眼长远”的原则，