北师大版二年级下册语文1.妈妈的爱【第2课时】.pptVIP

回到家里，我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都淋湿了，快擦擦吧！”外公拿起一块干毛巾，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？”“没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了呢！”我说。外公听了，开心地笑了起来。 就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。 不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界。仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。 “丹丹，伞歪了。”传来外公微微颤抖的声音。我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。 回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。 那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》) 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。(黄景仁《别老母》) 世乱怜渠小，家贫仰母慈。(杜甫《遣兴》） 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。(白居易《鸟》） 慈乌失其母，哑哑吐哀音。昼夜不飞去，经年守故林。(白居易《慈乌夜啼》） 母别子，子别母，白日无光哭声苦。(白居易《母别子》) 国学诵读 【《三字经》】 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 走进中华传统文化 这是一首满怀深情的儿童诗，作者选取了五个生活片段表现出妈妈对孩子无私的、伟大的爱，同时也抒发孩子了妈妈的爱。 有感情地朗读课文并背诵。试着再写一节。 教师点拨：朗读时要舒缓、放慢速度，表达出对妈妈的感恩，同时要发自内心地感受妈妈的爱，用饱满的情感表达出妈妈对“我”的爱。 在练习仿写一节时，要根据每一节的句式特点选取典型事例，表达出真情实感。 参考答案：有一回，我做错了一道计算题，还说出很多理由不承认错误，妈妈的教导让我羞愧难当，我主动拿出笔认真地将错误改正过来。啊，妈妈的爱是用心的教导。 一、我会补全音节。 sh__　 sh_____ __àng 湿 　　 裳 　　 烫 m__ h__ǎng ___ē 摸 　 谎 　　　 遮 ī ɑng t ō u zh 习题源于《典中点》的“基础与提高” 二、拼拼写写我最棒。 rè ài xué xiào bào zhe dà kū pī píng zì zé 爱 热 学 校 抱 着 大 哭 批 评 自 责 三、写出带有下列偏旁的字。 批 打 拍 校 松 柏 热 点 然 评 诲 许 四、把反义词连起来。 五、词语巧搭配。 的夜晚　 的风 的衣裳　 的泪 的目光　 的教诲 宁静 清凉 干净 滴落 责备 亲切 六、课内阅读。 一次老师让我们用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“我们都是祖国的孩子， 我们都爱祖国妈妈。” 啊，妈妈的爱是亲切的教诲。 ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ 1．“教诲”在选文中的意思是(　　)。(填序号) ①爱抚　　②教导　　③批评 2．选文中把“祖国”比作了(　　)。(填序号) ①奶奶　　②孩子　　③妈妈 3．选文中，作者由自己对________的爱上升到对______________的爱。 4．读读画波浪线的句子，说说你觉得妈妈的爱还会是什么。 __________________________________________________ ② ③ 妈妈 祖国妈妈 示例：妈妈的爱是温柔的微笑。 七、妈妈，我想对你说。 妈妈的爱是伟大的，是无私的。此时此刻，我想对我的妈妈说：_______________________________________________ 示例：妈妈，您辛苦了，谢谢您为我付出的一切！ 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。 * * 妈妈的爱 1 1.理解课文内容，学会在平凡的生活中去发现母爱，体会母爱，感悟亲情。（难点） 2.仿照课文，试着再编写一节诗歌。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 本文表达了“我”和妈