北师大版二年级下册语文1.我必须去【第2课时】.pptVIP

三、我会给加点字选择正确的读音，打“√”。 1．他把钻(zuān　zuàn)石上钻(zuān　zuàn)了一个小孔。 2．一艘漂(piāo　piào)亮的小船在海里漂(piāo　piào)浮着。 3．医生给我扎(zā　zhā)针，我没有哭。 . . . . . √ √ √ √ √ 四、火眼金睛。(辨字组词) 准备 谁的 车票 漂亮 每天 失去 慈祥 模样 五、读一读，连一连。 急促的　 裙子 慈祥的 阳光 漂亮的 奶奶 强烈的 铃声 六、选词填空。 急促 急忙 1．快迟到了，爸爸(　　　　)拿起外衣，走出了家门。 2．电话里传来了爸爸(　　　　)的声音。 必须 必需 3．李丹对爸爸说：“是啊，我还有任务呢，(　　　　)去！” 4．钢铁等是发展工业所(　　　　)的原料。 急忙 急促 必须 必需 七、根据提示补全下列句子。 提示：什么时候　谁　在什么地方　干什么 1．晚上，__________________________________________。 2．_______，我_____________________________________。 3．_______，___________在操场上____________________。 妈妈坐在沙发上织毛衣 清晨 在公园里练习唱歌 早晨 同学们 跑步 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。 完成《典中点》“能力节节高”。 * * 我必须去 1 1.有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人物的语言体会心理活动。（难点） 2.懂得信用高于一切个人利益的道理培养守信美德 。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 从李丹的故事中你学到了什么？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说一声在去敬老院和去观看马戏表演两件事上，李丹是如何选择的？ 2.二画：在课文中画出李丹在两件事的选择上犹豫的句子。 3.三品：体味李丹内心斗争的句子，说说你从中体会到了什么。 4.四思：从李丹的身上，你受到了什么启发？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 李丹准备完毕，刚要出门，电话铃响起来了。 “喂，丹丹吗？”是爸爸！电话那头，爸爸的声音很急促，“丹丹，你快点出门，坐3路汽车到中山路下，我在车站等你。” 爸爸的声音为什么很急促？ 因为马戏开演的时间快到了。 语言描写 什么是语言描写？ 语言描写是塑造人物形象的重要手段。包括人物的独白和对话。 语言描写有什么作用？ 成功的语言描写能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。 认识语言描写 可是——李丹犹豫了。 李丹为什么犹豫了？ 因为摆在她面前的是两种艰难的选择：一是到敬老院为爷爷、奶奶们演出，二是去看有趣的马戏表演。而且二者只能选一种。 “必须去吗？”爸爸问。 李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷、奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己，她对爸爸说：“是啊，我还有任务呢，必须去！” “必须去”说明李丹选择了去敬老院参加演出。这是因为她想起了敬老院的爷爷、奶奶们，想起了与同学们的约定，在为他人还是为自己、守信还是失信的选择面前，她的态度从犹豫到坚定。“必须”二字告诉我们信用高于一切。 理解： 语言、心理描写 李丹信守约定，不去看自己非常喜欢的马戏表演，而去看望敬老院的爷爷、奶奶，说一说你在生活中应该怎么做？ 平时，我答应别人的事，常常没有做到，今后，我要信守约定，答应别人的事就一定要完成。 拓展 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 学习了本课，我明白了人一定要信守承诺，约好的事就一定做到。 从李丹的故事中你学到了什么？ 1.一读：读课文，说一声在去敬老院和去观看马戏表演两件事上，李丹是如何选择的？ 李丹选择了去看望敬老院的爷爷、奶奶。 串珠问题： 2.二画：在课文中画出李丹在两件事的选择上犹豫的句子。 是啊，李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算 术、老虎钻火圈哪！ 李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷、奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己，她对爸爸说：“是啊，我还有任务呢，必须去！” 3.三品：体味李丹内心斗争的句子，说说你从中体会到了什么。 我体会到李丹是一个信守承诺的好孩子。 4.四思：从李丹的身上，你受到了什么启发？ 我们在生活中一定做一个讲究诚信的人。 我必须去 准备去敬老院表演节目 ——多想看 爸爸支持 看马戏表演 不能失信于人 课文结构 ——不能对老人、