第三单元 同在阳光下关注弱势群体.ppt

全球每年有1100万儿童死于可以预防或治疗的疾病，有1.7亿儿童营养不良，每10个儿童中就有1个人身体功能不健全。 战火中的同龄人 非洲的饥饿儿童 伊拉克战争中的儿童 我们的一些同龄人，还生活在艰苦的环境中 在世界其他国家，也有许多少年儿童生活在困境中。疾病、失学、贫困、战火等是导致他们困境的原因。 我们要珍惜现在的学习、生活环境，同时，尽自己所能帮助身边需要帮助的人。 关爱弱势群体 彰显社会公平 坚持以人为本 建设和谐社会 A、我们的一些同龄人，还生活在艰苦的环境中 B、在世界其他国家，也有许多少年儿童生活在困境中。疾病、失学、贫困、战火等是导致他们困境的原因。 1、弱势群体的含义、特征 2、弱势群体的“包括”、主体 3、存在弱势群体的原因 4、我们的同龄人中也有弱势群体： 小结： 我要读书…… 交流： 看了图片后， 你内心有什么感触？ 让人心酸的报道 　　为了“隆重庆祝六一儿童节”，村委会作出一项重大决定：发动全村捐款，全体村干部、党员、教师纷纷慷慨解囊，募集了500多元钱。孩子们排演了文艺节目，给偏僻的山村带来了欢笑。村长一再说“活动搞得很成功,从未有过的盛况”。　　　 面对已经褪色的募捐启事，我不禁潸然泪下。“隆重庆祝”之类的提法，我们再熟悉不过了，看看我们的电视和报纸，哪天人们不在“隆重庆祝”？而2004年6月1日在贵州省大方县大水乡大石村的“隆重庆祝”，不知该让多少人汗颜！为了孩子，穷人们掏出了自己可怜的积蓄，而想到那些贪官污吏，挥金如土，让我们怎能不感慨万千? 既然可以造出数十亿元的国家大剧院，每天可以搞出那么多国泰民安的盛大活动，为什么就解决不了这些孩子温饱的问题?　　　 　 还有这样一则触痛人心的报道：从教育部下派贵州省挂职的贵阳市委副书记高文兵说:“我最大的心愿是让孩子们能在六一儿童节每人吃两个鸡蛋。”沉默了好一会儿，他说:“可是现在还不行。”他这样说的时候,眼角沁出了泪水。　　　仅仅是两个鸡蛋，在我们看来微不足道，可在农村，在那些寸草不生的土地上，两个鸡蛋意味着的是多么难以企及的幸福！他们从来不知道都市的繁华，不知道麦当劳和肯德基为何物。他们最大的愿望是过生日时能吃上一碗真正的米饭。　 面对这些伤感的故事，内心那根弦在轻轻地颤动。 走 进 同 龄 人 正在上自习的学生 春游“找宝”活动 因贫困而处于困境的同龄人 上课了…… 他们的教室 他的周末 上课了…… 挣钱读书去…… 风声雨声读书声,声声入耳…… 学 习 求 知 从2006年开始，我国全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和东部地区。 今天，像马燕这样的孩子，再也不用因为贫困而失学。 但是，由于生活所迫，一些孩子，还是不得不放下书包。 16岁的少年 小小顶梁柱…… 小小的肩膀，从此扛起家庭的重担 流动人口中的同龄人 中国流动儿童抽样调查表明： 在抽取的流动儿童家庭中， 90%的家庭在城市里的住房是租用的， 79%的家庭中的儿童没有自己独立的房间， 45%的家庭没有卫生间， 36%的家庭没有厨房。 许多流动儿童甚至不能正常的进行计划免疫，存在免疫水平低的现象。 疾病中的同龄人 第三单元 同在阳光下 第七课 关注弱势群体 第一部分： 社会生活中的弱势群体 试一试: 3、老师说一句话，请同学们闭着眼睛在纸上写出来。 2、请一位同学用一只手系鞋带。 1、请一位同学不说话而用手势或动作告诉大家自己想说的一句话。 想象一下残疾人在学习、生活中还会遇到哪些困难？ 也叫社会脆弱群体、社会弱者群体。是依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。 弱势群体的含义 ： 交流： 根据定义，你认为自己生活的周围有无这样的人？ 真香…… 我也有个家…… 爸，加油！ 姐不饿，弟弟吃…… 别哭，奶奶挣钱你读书 同铺的兄弟 为啥把我的链条剪断？ 下班了…… 当代纤夫 我只想讨回我的工钱…… 城市的早晨 慢点，等等我！ 困了…… 风雨同舟 欲哭无泪…… 不是影响市容，而是我饿了！ 地震之后…… 台风过后竞折腰…… 快到家了…… 饥饿与等待 才这么点…… 下雪了…… 我的家 在哪里？ 看了这些图片之后，你想说点什么呢？ 弱势群体的三大特征： 1、其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体； 2、靠自己的力量无法改变目前的弱势地位； 3、要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。 哪些人群属于弱势群体？ 1、农村贫困人口 2、农民工 3、城市下岗失业人员 4、患病或残疾人群 5、遭受灾祸的人群 6、孤寡老人、孤儿流浪儿、乞讨人员…… 1、交