北师大版二年级下册语文2.一片树叶【第1,2课时】.pptVIP

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 小动物们每人采摘一片树叶的行为是真正爱护小树吗？ 串珠问题： 1.一读：为了爱护小椿树，小黄牛是怎么做的？ 2.二思：其他的小动物都是怎样“爱护”小树的？ 3.三品：品味小动物们的所做所为，说说你从中体会到了什么？ 4.四悟：这个故事告诉了我们什么道理？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。 本段中“保护”和“爱护”是一对近义词，体现了小椿树的主人小黄牛对它的爱护和喜爱。 品析： “漂亮的小树”，“漂亮”是作为修饰词修饰名词“小树”的。我们还可以说： (　　　)的小树　(　　　)的小树 仿写 碧绿 秀挺 “哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了一阵之后，赞叹地说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！” 从“多么漂亮”“当然”“欣赏”“赞叹”等词语中可以看出小兔子对小椿树的喜欢。 品析： 什么是修饰词？ 修饰词最直观的就是形容词和副词，形容词多用于修饰名词，副词多用于修饰动词和形容词。 修饰词有什么作用？ 能更具体、形象、生动地说明人或事物的性质、状态，以及特征。 运用： 见《点拨》“课后练习单”第二、1题。 认识修饰词 到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧！对，只要一片。” 不可以。因为即使“只要一片”叶子，也会对小树造成伤害。 小猴子“只要一片”叶子，这种行为可以吗？为什么？ 接着，小山羊走过，小猪走过…… 说明还有许多小动物从小树旁边走过并摘下树叶。 这里的“……”说明了什么？ 小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。 此处运用什么修辞方法写出了什么？ 运用了拟人的修辞方法。运用拟人的修辞方法，写出了一棵没被打扰、快乐成长的小椿树。 拟人 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 小动物们都很喜欢小椿树，但是都为了一己之私，每人摘下一片树叶，结果小树一片叶子也没有了。它们都没有为小树着想，不是真正爱护小树。 小动物们每人采摘一片树叶的行为是真正爱护小树吗？ 1.一读：为了爱护小椿树，小黄牛是怎么做的？ 为了告诫大家要爱护小树，小黄牛在小树旁边立了一个牌子，上面写着“请爱护小树”。 串珠问题： 2.二思：其他的小动物都是怎样“爱护”小树的？ 小动物们每人摘一片树叶，结果把小树的树叶全摘光了。 * * * 现在不是秋天，可刚种下的小椿树一天后竟一片树叶也没有了，这是怎么回事呢？让我们一起来探探究竟吧。 一片树叶 2 1.认识10个生字，会写7个生字。理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点） 棵 我会写 “木”的捺变点；“果”的捺舒展。 kē 保 左窄右宽；右部撇略收，捺舒展。 bǎo 夹 两横上短下长，撇捺伸展。 jiā 便 右部笔画要紧凑，捺舒展。 biàn 表 三横中下横最长，捺要长一些。 biǎo 羊 三横中下横最长，一竖上边不出头。 yáng 凡 第一笔撇要舒展，第二笔是横折弯钩。 fán 抖 欣 赏 赞 秀 耸 攀 尝 仅 剩 dǒu xīn shǎng zàn xiù sǒnɡ pān cháng jǐn 我会认 shèng 赞 耸 尝 剩 zàn sǒnɡ 易读错字 cháng shèng 便 biàn（方便） pián（便宜） 多音字 爱护： 欣赏： 赞叹： 高耸： 理解词语 爱惜并保护。 造句：我们要爱护书本。 享受美好的事物，领会其中的情趣。 造句：撑着小伞，欣赏雨景，是很美妙的事情。 称赞。 造句：看到航航写的字，我忍不住赞叹：“真是太漂亮了！” 高而值地耸立。本文指树又高又直的样子。 造句：银杏树是一种很长寿的树，一棵棵都高耸入云。 攀登： 醉人： 咂着嘴： 目瞪口呆： 理解词语 抓住东西向上爬， 造句：学习就像爬山，我们要勇于攀登。 使人陶醉。 造句：玉兰花开了，散发出阵阵醉人的香味儿。 日舌尖抵住上腭的前部发出吸气音，表示称赞、羡慕、惊讶等。 造句：月月砸着嘴说：“你得了这么多小红花，真是太厉害了！” 形容受惊而愣住的样子。本文指小黄牛看到小树被破坏之后极度吃惊的样子。 造句：这则消息实在是太惊人了，大家一时都目瞪口呆。 欣赏　观赏 两个词都含有“赏”字。 “欣赏”的意思是享受美好的事物，领略其中的趣味。认为好，喜欢。“观赏”表示观看欣赏。 ①我喜欢欣