北师大版二年级下册语文2.远行靠什么【第1,2课时】.pptVIP

远行靠什么 2 1.积累课文中的词语，理解课文内容。（重点） 2.了解交通工具的发展史，明白科学技术的重大作用，激发学科学的热情。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 文章是围绕哪一句来写的？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说一说随着科技的发展，交通工具发生了怎样的变化？ 2.二画：画出课文中出现的交通工具的名字。 3.三品：品味这些表示交通工具的词语，说说你从中体会到了什么。 4.四思：从这篇文章中，我们明白了什么？今后应该怎么做？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 飞机使人好梦成真，人们可以不受高山大海的阻隔，自由地飞到世界各地。 “好梦成真”的含义，联系上下文，就会知道，是指人们原来梦想着像鸟儿一样在天空自由飞翔，后来人们发明飞机，终于能像鸟儿一样飞上天空，梦想得以实现了。 理解： “天涯海角”是含有近义词的成语，类似的成语，你还知道哪些？ 走南闯北　东张西望　地久天长 仿写 课文中有些词语不易理解，但如果结合上下文，理解起来就比较容易了。如本课的“阻隔”一词，结合上下文，我们就能知道它的意思是“两地之间不能相通，不易往来”。结合上下文理解词语，关键是要仔细阅读全文，上上下下地看，前前后后地读，找出文中与词语意思有联系的内容，就能比较准确地意会出词语的意思。 运用：见《点拨》“课后练习单”第二、1题。 结合上下文理解词语 现在，人们又发明了电力机车、太阳能汽车、磁悬浮列车、核潜艇，还有了可以遨游太空的宇宙飞船和航天飞机。 从马车到航天飞机，这些交通工具有怎样的变化？ 交通工具越来越先进，行驶速度越来越快。 随着科学的进步，人类将“走”得更快更远。 “走”为什么要加引号？ 这里的“走”并不是指人类步行，而是说科学的进步使人类的远行更方便、更快捷。 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 文章是围绕“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”这一句来写的。 文章是围绕哪一句来写的？ 1.一读：读课文，说一说随着科技的发展，交通工具发生了怎样的变化？ 随着科技的发展，交通工具在不断更新改进，变得越来越先进了。 串珠问题： 2.二画：画出课文中出现的交通工具的名字。 交通工具：马、独木舟、 马车和帆船、 火车和轮船、汽车、军舰、飞机、电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车、宇宙飞船和航天飞机。 3.三品：品味这些表示交通工具的词语，说说你从中体会到了什么。 从这些交通工具的变化中，我体会到随着科技的进步，交通工具也不断创新。 * * * 现在，随着科学技术的发展，我们远行有自行车、汽车、火车、飞机等多种选择。那么古时候，还有未来，人们怎么出行呢？快来读课文了解一下吧。 远行靠什么 2 1.认识11个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点） 交通工具狭义上指一切人造的用于人类代步或运输的装置。如：自行车、汽车、摩托车、火车、船只及飞行器等。随着科技的发展，交通工具也在不断变化。 陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离；火箭和宇宙飞船的发明，使人类探索另一个星球的理想成为现实。 相关资料 交通工具 初 “衤”旁第二笔横撇是一笔。 chū 我会写 步 下面没有点，不能写成“少”字。 bù 帆 左右要匀称，“几”字里面有一点。 fān 较 “车”字先写竖再写 一提。 jiào 内 下框要宽大，“人”字稍小。 nèi 军 “车”字上横稍短，下横最长。 jūn 逻 “罒”字要扁，里面是两短竖。 luó 科 “禾”字撇要短，“斗”字横短竖长。 kē 驾 载 涯 舰 巡 艇 疾 阻 列 核 航 hé jià zài yá jiàn xún tǐng jí zǔ liè 我会认 háng 载 阻 初 zài zǔ 易读错字 chū 载 zài（满载） zǎi（记载） 核 hé（核对） hú（杏核儿） 多音字 发明： 天涯海角： 川流不息： 疾驶： 理解词语 创造出新事物或新方法。 造句：莱特兄弟发明了飞机。 本文指极远的地方。 造句：即便我走到天涯海角，我的心也永远属于故乡。 (行人、车马等)像水流一样连续不断。 造句：公路上的汽车川流不息地行驶着。 (车船等)急速行驶。 造句：一列客车疾驶而过。 好梦成真： 阻隔： 遨游： 理解词语 美好的愿望成为现实。本文指人们想飞上天空的愿望成为现实。 造句：他考入理想的大学，终于好梦成真了。 两地之间不能相通，不易往来