四年级语文期末卷面分析1 新课件.pptVIP

第二小题：给加点的字选择正确的读音，给词语选择正确的字。（4分） 这道小题主要是考查学生对字音的掌握情况及选字组词的能力。得满分的只有两人，其他学生得分都在3—3.5分之间，多数学生失去0.5分，主要原因是学生对词语掌握的不够扎实，所以选字组词模棱两可，特别是开（辟 僻）出现的错误较多。 第三小题：看拼音，同音词组词。（8分） 这题主要考查学生对同音词语的掌握情况。得满分的有11名学生，其余的学生出现错误，本题得分范围在4—7分之间，从得分范围来看，多数学生对于课文中要求掌握的同音字能正确书写。但学生对于“疏远”“运输”等词语掌握不够扎实。 第四小题：照样子写词语。（4分） 这一小题主要是考查学生对于词语的积累和运用。题型是平时训练过的。学生答题得心应手。全班学生都得满分。 第五小题：按要求填空。（8分）  五小题主要是考查学生对查字典的掌握情况。大部分学生都会用音序和部首查字典，且都得了满分，第二种情况是根据“新鲜”的不同意思，选择恰当的解释，学生没有失分。说明大部分学生掌握的牢固，教师平时训练到位。 第六小题：选择正确答案的序号填在括号里。 （3分） 第六小题是考查学生对于近义词、说明方法、及同一类词的掌握情况。学生答题情况很好。几乎所有学生都得了满分。只有个别学生在第三小题中对于不是同一类词语辨析不清，从而造成失分。  第七小题：按要求写句子。（8分） 第七题按要求改写句子。本题有四道小题，分别是把词语排列成句、改写把字句、扩句、修改病句等，学生答题情况好，且没有失分。 第八小题：按课文内容填空。（8分） 所考查的内容是本册的古诗和描写美丽景物的句子。全班学生没有失分。 阅读与理解部分 本题主要考查学生对课内外重点文段的理解及掌握。本题得分范围在12.5—19.5分之间，从得分范围来看，学校之间的差距很大，掌握程度不均衡。 一是学生审题不清，原因是只顾填做有空的题，没有看清题目的要求，这很不应该。做阅读题时不能深入思考，体会句子的意思还停留在表层意义上，而且学生阅读态度也不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。概括能力也有待加强。 写作与表达部分 优点：1、学生能认真审题，选材丰富多样。 2、能围绕自己的选题来组织语言，层次较清楚，语内容丰富多彩，语句优美流畅；言较清晰。 3、个别学生还能运用生动形象的语言来写作。总体来说，行文的质量有一定提高。 缺点：1、文章的表达方式上还不够生动灵活。语言大多较平实。 2、在层次安排上，详略得当还不足。有时需要重点写的方面往往没有着重描写，有时应一笔带过的，反而花了大量的笔墨，废话太多。 3、个别学生习作篇幅不够长。 4、语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力； 5、写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四； 6、是书写不规范，字迹潦草，错别字多。 这份试题做到全、新、活，难度略大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。1、学生语文基础知识不扎实。2、教学方法不够灵活。3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求： 1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。 2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础 。对修改病句、根据同音字组词、选字组词掌握的不好，平时还需要多练习，多巩固。 3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。 4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会学生观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，无话可写，还有不真实表达的现象，应鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。 * 金银滩西滩学校 马秀芸 从以下几个方面进行分析 1、试卷分析 2、成绩统计 3、学生答题情况