人教版必修二第三章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质.ppt

第3章 基因的本质 第一节 DNA是主要的遗传物质 遗传因子 染色体 蛋白质和DNA。 历史的步伐 DNA ? 蛋白质 孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状由  控制。 科学家发现：染色体主要组成成分是 染色体在遗传上的连续性和稳定性 摩尔根通过果蝇实验证明了基因位于 上。 一、对遗传物质的早期推测 1. 20世纪20年代 ——蛋白质是遗传物质 氨基酸多种多样的排列顺序 可能蕴含着遗传信息 2、20世纪30年代： DNA基本单位－脱氧核苷酸 对DNA结构不了解 蛋白质是遗传物质仍占主导地位 请阅读书P42 ① 该实验的材料有哪些？ ②对比第一、二组的实验现象，说明了什么？ 第二、三组说明什么？ ③第四组小鼠为什么会死亡？ ④第四组实验里活的S菌是怎么来的？ ⑤提取出的S菌的后代仍然是S菌，说明什么？ ⑥格里菲思的实验结论是什么？ 请阅读书P43图3－2肺炎双球菌的转化实验，并思考以下问题： 二、证明DNA是遗传物质的实验 1、肺炎双球菌的转化实验 （1）、格里菲斯的实验(体内转化实验) 实验材料： 两种肺炎双球菌 小鼠 肺炎双球菌 R型菌（rough） S型菌（smooth） 有无荚膜 菌落（光滑、粗糙） 有无毒性 S型细菌 R型细菌 小鼠 有荚膜 光滑 有毒 无荚膜 粗糙 无毒 多糖类荚膜 ① 只有加入哪种物质R菌才能转化为S菌呢？ ② 加入DNA以后所有的R菌都能转化吗？ ③ 加入DNA水解酶的作用是什么？ ④ 艾弗里的实验结论什么？ 请同学们阅读教材P44图3－3艾弗里证明DNA是遗传物质的实验，并思考以下问题： （2）、艾弗里的实验(体外转化实验) 多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA　 DNA水解物 S型活细菌 分别与R型细菌混合培养 R型 R型 R型 R型 R型 S型 R型 S型 R型 “转化因子”是DNA，DNA才是遗传物质 DNA纯度越高，转化越有效 二.艾弗里确定转化因子的实验 1944年 实验结论：“转化因子”是DNA，DNA才是遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质。（纠正了一个生物界的错误的普遍共识） 思考： 1、加入DNA酶的组意图何在？ 2、分析实验结果，能得出什么结论？ 将DNA分解 3、艾弗里的实验证明了什么？ 被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成R型细菌转化成S型细菌的活性物质——“转化因子” 将S型活细菌的蛋白质、 DNA与其他物质分离、提取，单独作用于R型细菌，才能确定究竟谁是遗传物质。 1、格里菲思的实验得出的结论是什么？ 2、艾弗里实验的设计思路是什么？ “转化因子”是DNA，DNA是遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质。 艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，由于艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此，仍有人对实验结论表示怀疑。 思考：那么要怎样设计才能让人无可挑剔呢？ 设法把DNA和蛋白质分开，然后单独、直接观察DNA和蛋白质的作用。 实验中最关键的设计思路： 艾弗里实验的结论足以让所有科学家信服吗？为什么？ 噬菌体的结构模式图 T2噬菌体中 60%是蛋白质, 40%是DNA.. 三、噬菌体侵染细菌的实验 1、实验材料：T2噬菌体、大肠杆菌 结构特点：① 是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒 ② 头部和尾部的外壳是由蛋白质构成，头部内含有DNA ①在自身遗传物质的指导下进行繁殖,原料来自宿主大肠杆菌 ? ②子代噬菌体从宿主细胞裂解释放。 噬菌体 大肠杆菌 2、T2噬菌体的繁殖 二、噬菌体细菌的实验(动画演示) 质疑： 1、在噬菌体侵染细菌的过程中，是如何知道进入细菌的是“DNA”，留在外面的是“蛋白质外壳”的？ 放射性同位素标记法 2、到目前为止，你已学过几个利用放射性同位素标记技术的实验？ H218O→18O2；14CO2→14C3→（14CH2O） 3、实验中为什么用35S和32P作标记？用14C和18O同位素标记可行吗？ 对T2噬菌体的化学分析表明:硫（S）仅存在于蛋白质分子中,99%的磷（P）都存在于DNA分子中。 把蛋白质和DNA区分开，直接地、单独地观察DNA和蛋白质的作用 4、通过此项技术表明赫尔希的研究思路是什么? (一)标记噬菌体方法：同位素示踪(标记)法 思考：（1）、为什么用大肠杆菌培养噬菌体，而不用培养基培养？ 病毒只寄生在活细胞中 2）能不能同时对同个噬菌体标记35S又标记32P？ 检测时蛋白质外壳和DNA均有放射性 (二)实验步骤: 标记细菌　　　 标记噬菌体 噬菌体侵染细菌（短时间保温） 搅拌离心　 观察放射性的分布 （一组用32