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★小学美术教学中学生想象力培养的研究
小学美术教学中学生想象力培养的研究
课题研究计划(一)
一、指导思想
新课标明确要求我们“在小学美术教学中注重学生感受、体验和游戏性,让学生看、画、做、玩融为一体,充分激发和培养学生的想象力,让学生体验到美术活动的兴趣,产生对美术的持久兴趣。”因为“兴趣是学习美术的基本动力,只有发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式能激发学生的学习兴趣,培养学生的审美意识和审美情趣是发掘、发展学生想象力的重要基础。想改变过去”“临摹—写生—创作”等学习绘画技法的教学思路,要通过大量感性的美术实践活动,通过音乐、童话、寓言、诗等文学作品启发想象,并利用科学想象力、科幻画教学培养学生的想象力。
二、研究目的、任务:
1、通过启发联想训练学生的创造性思维,培养学生良好的观察习惯和观察能力。
2、欣赏美术佳作,结合作品分析,评价充分调动学生想象的积极性和主动性,有效地锻炼学生的想象力。
3、学习简单的色彩、图案、手工等,并联系生活实际,培养他们动手、动脑习惯。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望,为培养学生想象力提供良好的条件。
三、研究重难点:
重点:培养学生良好的观察力和观察习惯,激发学生想象力。
难点:引导学生体验周围和大自然的美感,激发和培养学生的想象力。
四、实施措施。
1、学习领会课标精神,认真吃透教材,制定切实可行研究计划。
2、拓展教学思路,因材施教,因地制宜,理伦和实践相结合。
3、做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去创作,鼓励学生发挥自己想象能力展示自己最优秀的作品。
4、教师要在教学的内容与形式中有机地融入思想品德教育。
5、在研究活动过程,教师应把审美教育作为主线贯穿教学全过程,通过对自然美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。
6、教师要充分发挥学生的想象力,激发鼓励学生的创造力。
7、通过有兴趣的儿歌、游戏、故事等使儿童增长知识,激起儿童对故事情节的想象,并用绘画形式表现出来。
8、开展课题活动,开优质示范课《魔幻的颜色》《渐变图案》让学生初步认识色彩中的三原色、三间色。让学生掌握图案的设计制作方法,为色彩图案的想象研究打下基础。
9、邀请美术组相关教师上课、评课,对课堂教学研究活动进行反馈,交流,积累经验,努力完成课题研究任务。
10、期末对学生作品进行展评,通过作品评价检验研究效果,进一步激励学生展开想象力,创作出优秀的作品。
11、期末进行实验阶段总结,写教学心得与论文、汇编优秀作品、竞赛成果等。
四、研究应注意的问题。
1、教学的方法、方式问题。
2、教师的“施”与学生的“受”要步调一致,师生关系融洽是研究是否成功的关键。
3、教学内容要与周围生活密切相联,是学生熟悉能接受的。
4、学生的作画工具,材料如纸长、调色盒、笔等应准备充足。
5、课堂纪律,同学、老师间互动问题。
6、安全、卫生问题等。
五、研究活动具体安排:
九月份:1、认真做好研究活动前期工作,制订学习计划。
2、整理课题研究所需材料,按制定好的方案实施课题。
3、进行理论学习,做好学习记录写学习心得。
十月份:1、进行理论学习,研究成员定期学习、交流,对学生学习效果,进行分析。
2、对课堂教学设计与课题研究的相关性进行分析,举办课题沙龙活动。
十一月份:1、参加理论学习,及时撰写教学反思。
2、学生作品展评活动。
3、开优质示范课,根据研究主题上好研究课。
十二月份:1、组织课题组成员进行学习讨论。
2、接受听课、评课,并及时研讨、汇报阶段成果。
3、举办庆元旦书画展,对优秀的学生作品作评价,并汇编。
一月份 :1、做好期末课题阶段性小结、汇总学习心得。
2、汇总有关材料并收集装订。
3、展示研究成果。
小学美术教学中学生想象力的培养
课题研究计划(二)
一、指导思想
小学美术教育要适应素质教育的要求,必须着重培养学生的审美意识和审美情趣,发掘学生的创造潜力,发展学生的想象力,提高学生的创造才能。本学期的研究侧重在于培养学生的想象力,为学习活动顺利实施,特制定以下计划:
二、研究活动制度
定于每周四、周五的晚上为课研组教研时间,组长应定好研究活动的内容,并做好研究活动的登记记录,做好总结分析。
三、研究活动的措施
我们此次开展的课题研究《小学美术教学中想象力的培养》是通过大量感性的美术实践活动,强
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