九年级语文《人生》课件.pptVIP

请欣赏高塔的图片 1、揣摩关键语句，体会作者对生命珍爱的情感，以及如何让一生过得有意义的信念和志向。 2、延伸拓展，学以致用，将所学内容用以指导自己的写作训练。 勃兰兑斯，丹麦文学批评家，文学史家。他最主要的代表作是《十九世纪文学主流》，其他的作品还有《莎士比亚》《歌德》《伏尔泰》《凯撒》《米开朗基罗》《波兰印象记》和《俄国印象记》。 勃兰兑斯出生于犹太家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了法国著名文学批评家、文艺理论家泰纳。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》，评论拿破仑称帝前后到1848年法、德、英等6个主要文学流派的作家。著作基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。 陷阱（ ） 瞭望（ ） 瞻望（ ）　　 忙碌（ ）　 撒旦（ ）　 攫取（ ）　　 充沛（ ） 鲑鱼（ ） 停滞（ ）　　 臆测（ ） 馈赠（ ）　 本文可以分为四个部分：　　第一部分（1—4），描述人类攀登高塔的情景，说明人类生命的表现形式虽然千差万别，但是也有共同性和必然性。 　　第二部分（5—6），描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。 1、课文第二段 “越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”如何理解“它们看起来似乎都是相同的”？ 1、“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思？ ? 《人生》一文采用以小见大的写法，以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质和对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命珍爱的情感以及让一生过得更有意义的信念和志向。文章夹叙夹议，写得含蓄蕴藉，耐人寻味，给人以启迪鼓舞。 阿基米德是希腊伟大的数学家、力学家，也是古代世界最伟大的科学家之一。阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球。”公元212年，古罗马军队攻陷叙拉古，此时，阿基米德正在潜心研究一道深奥的数学题，一个罗马士兵闯入，用脚践踏他所画的图形，沉思中的阿基米德只叫了一声“不要踩坏了我的圆”，便被罗马士兵一刀刺死。一位璀璨的科学巨星就此陨落，终年七十五岁。 凯撒大帝——威震欧、亚、非三大陆的古罗马统帅，杰出的政治家和军事家，充满传奇色彩的英雄人物，以其卓越的才能建立了古罗马帝国。在世人眼里，凯撒大帝是一种统治力量的象征，代表着强势、权威、成功、荣耀…… 秦始皇，嬴姓，名政。中国历史上杰出的政治家、军事家、统帅。他灭六国，统一天下，修长城，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家。 张衡，字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市石桥镇夏村），曾任尚书和河间相等职。是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家。在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。 毕昇发明的活字印刷术，是中国对世界文明的一大贡献。毕升生活在雕版印刷全盛时期的宋朝。他在总结前人和当时雕版印刷经验的基础上，经过反复试验，发明了活字印刷术。这种方法很快传遍世界。 冰心把生命比作一江春水、一棵小树，勃兰兑斯把人生比作攀登高塔、挖掘坑道，你还可以把生命或人生比作什么？ ? 古往今来，有多少人面对苍穹，叩问心头，人生是什么？这是一个古老而永恒的话题。屈原吟唱“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，表明他坚贞的志向，曹操横槊赋诗“对酒当歌。人生几何？譬如朝露。去日苦多”，以发其人生苦短的慨叹。 你会对人生发出怎样的感慨呢？会把人生比作什么？请写一段有深意的文字。 一、1、这个比喻较为恰切。把人生比作攀登，是一般性的做法，大家广为认可；把人生进一步具体地比作攀登高塔，非常奇特，是一个成功的设喻。 2、挖掘坑道的人：从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，像阿基米德那样的科学家。征服广阔领域的人：像凯撒大帝、秦始