关于小学语文三`四年级教材使用的几点建议.pptVIP

词、句训练的任务 理解意思; 掌握理解的方法; 揣摩词句子表情达意方面的作用; 积累运用。 阅读教学的新做法 ★多读课文，加强感受和积累。 ★联系生活，注重体验。（体验分情境体验、移情体验、想象体验） ★质疑问难，自主解决疑难。 ★形成师－生、生－生、生－师对话的和谐氛围。 ★多元解读文体，注意价值取向。 ★在阅读中适时穿插写作练习。 ★结合课文，收集资料，拓展阅读。 “多读”的四个层面 遍数多 数量多 品种多 强调朗读 朗读的基本要求 读的目的性要明确； 读的层次由浅入深； 读的形式多样化。 在读中整体感知； 在读中领悟； 在读中启迪灵性； 在朗读感悟中积累语言。 * *  关于小学语文三、四年级 教材使用的几点建议 高碑店市教研室 张桂英 第一部分 总体思路 倡简 务本 求实 有度 倡简：目标简明扼要，过程简洁明了，手段简捷有效； 务本：以人的发展为本，突出语文本体，用好文本提供的资源； 求实：教学真实，教法朴实，训练扎实； 有度：要求有度，推进方式变化有度，拓展有度；