专题一 第4讲 运动图象 追及和相遇问题.ppt

3.挖掘交点的潜在含意 一般物理图象的交点都有潜在的物理含意，解题中往往又 是一个重要的条件，需要我们多加关注.如：两个物体的 s-t 图 象的交点表示两个物体“相遇”. 4.明确面积的物理意义 利用图象的面积所代表的物理意义解题，往往带有一定的 综合性，常和斜率的物理意义结合起来，其中 v-t 图象中图线与 时间轴围成的面积表示质点的位移(有正负)是运用得最多的. 5.寻找图中的临界条件 物理问题常涉及许多临界状态，其临界条件常反映在图中， 寻找图中的临界条件，可以使物理情景变得清晰. 例 3：甲、乙两运动员在训练交接棒的过程中发现：甲经 短距离加速后能保持 9 m/s 的速度跑完全程；乙从起跑后到接 棒前做匀加速运动.为了确定乙起跑的时机，需在接力区前适当 的位置设置标记.在某次练习中，甲在接力区前 s0＝13.5 m 处设 置标记，并以 v＝9 m/s 的速度跑到此标记时向乙发出起跑口令. 乙在接力区的前端听到口令时起跑，并恰好在速度达到与甲相 同时被甲追上，完成交接棒.已知接力区的长度为 L＝20 m.求： (1)此次练习中乙在接棒前的加速度. (2)在完成交接棒时乙离接力区末端的距离. 审题突破：本题是典型的追及问题，由信息“接力区前 s0 ＝13.5 m 处”这是乙在起跑时甲、乙间的距离，得到位移的关 系，并由“恰好在速度达到与甲相同时被甲追上”，得到速度 的关系，画出运动示意图，并求解即可. 解：画出如下过程示意图如图 1-4-8 所示. 图 1-4-8 依据甲、乙两运动员的运动过程所作 v-t 图象如图 1-4-9 所示. 图 1-4-9 (1)由于甲追上乙时 v甲＝v乙＝v，由图 1-4-9 知三角形 A 的 “面积”即为甲“发口令”时二者间距 s0，并有 s0＝s1－s2 三角形 B 的“面积” 为甲、乙相遇时乙的位移 s2，且 (2)在完成交接棒时乙离接力区末端的距离为 L′＝L－s2＝20 m－13.5 m＝6.5 m. 同类延伸：用图象法解题不单单在运动学中用到，在其他 很多地方都会用到，比如电学中伏安特性曲线的斜率表示电阻 表示等温线，高中物理学习中涉及大量的图象问题，运用图象 法解题是一种重要的解题方法. 【触类旁通】 1.(2015 年安徽宣城八校联考)某人驾驶汽车在平直公路上 以 72 km/h 的速度匀速行驶，某时刻看到前方路上有障碍物， 立即进行刹车，从看到障碍物到刹车做匀 减速运动停下，位移随速度变化的关系如 图 1-4-10 所示，图象由一段平行于 x 轴的 直线与一段曲线组成.求： 图 1-4-10 (1)该人刹车的反应时间. (2)刹车的加速度大小及刹车的时间. ＝ 解：(1)汽车在反应时间内做匀速直线运动，由图可知，反 应时间内的位移为 x1＝12 m，速度为 v＝72 km/h＝20 m/s，则 (2)开始刹车时，速度 v＝20 m/s，刹车过程的位移为 x2＝ (37－12)m＝25 m，根据匀变速直线运动的速度位移关系有 v2＝2ax2 故刹车时的加速度大小为 a＝ v2 202 2x2 2×25 m/s2＝8 m/s2 根据速度时间关系知，刹车的时间为 》》》易错点 追及与相遇问题中的位移关系 例 4：汽车 A 的制动性能：以标准速度 20 m/s 在平直公路 上行驶时，制动后 40 s 停下来.现汽车 A 在平直公路上以 20 m/s 的速度行驶，发现前方 180 m 处有一货车 B 以 6 m/s 的速度同 向匀速行驶，司机立即制动，是否会发生撞车事故？ 错解分析：设汽车 A 制动后 40 s 的位移为 s1，货车 B 在 这段时间内的位移为 s2. s2＝v2t ＝6×40 m＝240 m 两车位移差为 400 m－240 m＝160 m，因为两车开始相距 180 m160 m，所以两车不相撞. 正解分析：这是典型的追及问题，关键是要弄清两车不相 撞的条件.汽车 A 与货车B 同速时，两车位移差与初始时刻两车 距离的关系是判断两车能否相撞的依据.当两车同速时，两车位 移差大于初始时刻的距离时，两车相撞；小于或等于时，则不 相撞. A 以 20 m/s 的初速度做匀减速直线运动经 40 s 停下来，根 据加速度公式可求出 a＝－0.5 m/s2，当 A 车减速到与 B 车同速 时，A 车与 B 车相距的距离最短. vt－v0 运动时间为 t＝ a ＝28 s 此时间内 B 车位移为 s2＝v2t ＝6×28 m＝168 m Δs＝(364－168) m＝196 m＞