人教版初中数学课件：函数的图像（公开课） ..ppt

学习目标 1、知识与技能：能根据函数图象准确、全面地获取实际信息。 2、过程与方法：数形结合研究函数，观察分析，获得变量之间关系的直观体验。 3、情感价值观：渗透数形结合思想，体会数学来源于生活，又应用于生活。 * 八年级数学 人教课标版 欢迎各位老师光临指导！ 八年级 数学 第十四章 函数 14.1.3 函数的图象(2) 八年级 数学 第十四章 函数 14.1.3 函数的图象(2) 回 顾 知识回顾 1、函数的图象的定义。 3、作出有关函数的图象。 2、画函数图象的步骤： （1）列表；（2）描点；（3）连线。 一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象。 △函数作图器\FunctionDrawer.exe 八年级 数学 第十四章 函数 14.1.3 函数的图象(2) 应用举例1 下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化。你从图象中得到了哪些信息? 八年级 数学 第十四章 函数 14.1.3 函数的图象(2) 应用举例1 4 14 24 t/时 8 T/℃ 0 横坐标表示 ，纵坐标表示 随 的变化而变化? -3 时间 温度 时间 温度T 时间t 八年级 数学 第十四章 函数 14.1.3 函数的图象(2) 应用举例1 T/℃ 北京的春季某天气温 T 随时间 t 变化而变化的规律如图所示： O t/h 1.哪个时间温度最高？是多少度？ 2.哪个时间温度最低？是多少度？ 3.什么时间段温度在下降？什么时间段温度在上升？ 24 结论： 1．一天中每时刻t都有唯一的气温T与之对应．可以认为，气温T是时间t的函数． 2．这天中凌晨4时气温最低为一3℃，14时气温最高为8℃． 3．从0时至4时气温呈下降状态，即温度随时间的增加而下降．从4时至14时气温呈上升状态，从14时至24时气温又呈下降状态． 4．我们可以从图象中直观看出一天中气温变化情况及任一时刻的气温大约是多少． 5．如果长期观察这样的气温图象，我们就能得到更多信息，掌握更多气温变化规律． 思考：P104练习2 1.在___点和___点的时候,两地气温相同; 2.在___点到___点和___点到___点之间, 上海的气温比北京的气温要高. 3.在__点到__点之间,上海的气温比北京的气温要低. 7 12 7 12 0 7 12 24 八年级 数学 第十四章 函数 14.1.3 函数的图象(2) 应用举例2 15 25 37 55 80 0 1.1 2 y/千米 x/分 小明从家里出发去菜地浇水，又去玉米地锄草，然后回家，其中x表示时间，y表示小明离他家的距离，小明家、菜地、玉米地在同一条直线上。 八年级 数学 第十四章 函数 14.1.3 函数的图象(2) 应用举例2 15 25 37 55 80 0 1.1 2 y/千米 x/分 问题1：菜地离小明家多远？小明走到菜地用了多少时间？ 解(1)由纵坐标看 出，菜地离小明 家1.1千米；由横 坐标看出小明走 到菜地用了15分 种。 小明从家里出发去菜地浇水，又去玉米地锄草，然后回家，其中x表示时间，y表示小明离他家的距离。 1.1千米 15分钟 八年级 数学 第十四章 函数 14.1.3 函数的图象(2) 应用举例2 15 25 37 55 80 0 1.1 2 y/千米 x/分 小明从家里出发去菜地浇水，又去玉米地锄草，然后回家，其中x表示时间，y表示小明离他家的距离。 问题2：小明给菜地浇水用了多少时间？ （2）由横坐标看 出，小明给菜地浇 水用了10分。 （25-10） 25-15=10(分钟) 八年级 数学 第十四章 函数 14.1.3 函数的图象(2) 应用举例2 15 25 37 55 80 0 1.1 2 y/千米 x/分 问题3：菜地离玉米地多远？小明从菜地走到玉米地用了多少时间？ （3）由纵坐标看 出，菜地高玉米地 0.9（2-1.1）千米; 由横坐标看出，小 明从菜地到玉米地 用了12分。 （37-25） 小明从家里出发去菜地浇水，又去玉米地锄草，然后回家，其中x表示时间，y表示小明离他家的距离。 2-1.1=0.9千米 37-25=12(分钟) 八年级 数学 第十四章 函数 14.1.3 函数的图象(2) 应用举例2 15 25 37 55 80 0 1.1 2 y/千米 x/分 问题4：小