初一语文风筝导学案（第一课时）.docVIP

西河中学初一语文导学案：风筝（第一课时） 课 型 新授 主备人 王庆文 审核人 程丽丽 使用人 序 号 13 备课时间 9.16 审核时间 9.17 使用时间 班 级 姓 名 学习目标 1、了解作者及相关的文学常识。 2、字词的积累与运用。 3、品味文章富有表现力的语言。 学习重点 初步感知课文内容，把握本文思想感情。 学习难点 品味文章富有表现力的语言 导 学 内 容 学 法 指 导 导 学 过 程 课前预习 1.作者简介 鲁迅（188—1936）本名＿＿＿＿，浙江＿＿＿人，伟大的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。其主要著作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草初》，文集《野草》、杂文集《坟》、《热风》、《二心集》、《三闲集》等。 2.写作背景 本文写于1925年1月24日，选自＿＿＿＿集＿＿＿＿。该集共收作品23篇。 1932年，鲁迅在《自选集自序》中说：“有了小感触，就写些短文，夸大点说，就是散文诗，以后印成一本，谓之《野草》。”《风筝》就是作家对现实的感触——封建教育思想对儿童身心健康的摧残，在新发现的鲁迅的一首散文诗《我的兄弟》的基础上写成的一篇感想。《风筝》的寓意比《我的兄弟》更为深刻，体现了作家几年来的思想进程和严肃认真自我解剖的态度。 3.根据课文的内容，快速回答以下几个问题。 ①课文是介绍风筝这种工艺品的吗？ ②风筝在全文中起什么作用？ ④试着用一句话概括这篇文章的主要内容。 ④课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国正处在什么社会吗？ ⑤文章记叙的顺序有哪几种？本文记叙的顺序是什么？ 认真查阅资料，了解文章背景： 周树人，绍兴，思想家、革命家、文学家 仔细从文章中找答案。 . 散文《野草》 3.①不是②线索3、文章记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝，后来我知道自己错了，准备向弟弟道歉，而弟弟却不记得了。④1925年、半殖民地半封建社会⑤顺序、倒序、插叙，倒叙。 不为失败找理由，要为成功找方法。 西河中学初一语文作业：风筝 班级： 姓名： 序号： 1、给加点字注音或据拼音写汉字： 伶仃( )（ ） 憔悴( )（ ）jué( )别 点zhuì（ ）xián( )恶 sè( )缩 苦心孤诣( ) 虐( )杀 宽恕( ) 2．多音字注音： 凶恶（ ）恶心（ ）嫌恶（ ） 什物（ ）劳模（ ）什么（ ）模样（ ） 3.结合语境解释下列词语。 伶仃—— 诀别—— 瑟缩—— 恍然大悟—— 虐杀—— 苦心孤诣—— 4.判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①《风筝》选自散文集《野草》，回忆了“我”的一件少年往事，并由此抒发了自己忏悔、自责的思想感情。( ) ②本文采用了倒叙的写法，以第一人称展开叙述，显得真切感人。 ( ) ③“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。”这一句中之所以用“无可把握”是“我”没有机会补过，这是“我”没有预料到的，所以说这悲哀是“无可把握”的。( ) ④文章一开始，对北京冬季放风筝的景色描写属闲来之笔，没必要。( ) 规范性 正确性 批阅日期： 智慧思考： 结合课文，阅读下面材料，谈谈你的感受。 ①我们大杂院里，有一家姐弟俩。姐姐芸芸，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十几岁。父母早逝，姐弟俩相依为命。 ②每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。上学与上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘车上学。芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全。记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。 ③芸芸的工资，除了生活必要□外，就全供豆豆念书了。豆豆升上高中后，芸芸给豆豆买了台收录机，为的是学好外语。那机子的按键旋钮又多又复杂。豆豆用时，芸芸给插上插头，放好磁带，“咔哒”打开机子，调好音量；豆豆说声“□”，芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带，拔下插头。 ④豆豆考上了大学。只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好才回来。一天，豆豆突然从学校跑了回来。他站在芸芸面前，抹着眼泪，说： ⑤“姐姐，我不念书了，就和你生活在一起一辈子。” ⑥芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。原来