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本簡報僅供教學使用，未經同意 請勿任意重製、公開傳輸、散布 教育部100年度第1學期現代公民核心能力課程計畫 「科技民主與公民社會」課群計畫 子計畫二：人權、法治與社會 「人權、法治與社會」課程簡介 教育部100年度第1學期現代公民核心能力課程計畫 「科技民主與公民社會」課群計畫 子計畫二：人權、法治與社會 李淳禾 教育部100年度第1學期現代公民核心能力課程計畫 「科技民主與公民社會」課群計畫 子計畫二：人權、法治與社會 * 教師簡歷 學歷：國立師範大學政治學研究所法學 博士 現職：萬能科技大學通識中心副教授 兼副校長室秘書 研究室：F206-1 分機：20200 教育部100年度第1學期現代公民核心能力課程計畫 「科技民主與公民社會」課群計畫 子計畫二：人權、法治與社會 * 課程目標 認知普世人權價值及內涵。 具備正確的人權觀、法意識，及尊重他人權利、理性寬容的民主法治倫理素養。 明瞭保障自身權利的相關法律及救濟途徑。 探索各種權利間可能發生的衝突，了解如何運用民主溝通及法律程序，進行評估與取捨。 增進對國際事務及人權關懷的全球視野。 提升媒體識讀、融視觀點及思辯的能力。 教育部100年度第1學期現代公民核心能力課程計畫 「科技民主與公民社會」課群計畫 子計畫二：人權、法治與社會 * 課程內容（一） 單元一：人權的價值與演進 單元二：人權保障的支柱－民主與法治 單元三：當代人權各論 單元四：各項人權的互補與衝突 單元五：人權的保障、限制與救濟 單元六：國際社會人權發展評述 教育部100年度第1學期現代公民核心能力課程計畫 「科技民主與公民社會」課群計畫 子計畫二：人權、法治與社會 * 課程內容（二） 單元一：人權的價值與演進 1、人性尊嚴與自我實現 2、人權與人性尊嚴 3、人權的內涵與發展 教育部100年度第1學期現代公民核心能力課程計畫 「科技民主與公民社會」課群計畫 子計畫二：人權、法治與社會 * 課程內容（三） 單元二：人權保障的支柱－民主與法治 1、民主政治的意義與特質 2、民主政治與人權保障 3、法治政治的意義與內涵 4、法治政治與人權保障 教育部100年度第1學期現代公民核心能力課程計畫 「科技民主與公民社會」課群計畫 子計畫二：人權、法治與社會 * 課程內容（四） 單元三：當代人權各論 1、平等權、自由權、參政權 2、社會權、文化權、休閒權 3、發展權、和平權、環境權 4、族群人權/兒童權、老年人權、性別 人權 教育部100年度第1學期現代公民核心能力課程計畫 「科技民主與公民社會」課群計畫 子計畫二：人權、法治與社會 * 課程內容（五） 單元四：各項人權間的互補與衝突 生存權、平等權、自由權、參政權，及發展權等權利間的互補關係 生存權、平等權、自由權、參政權，及發展權等權利間的衝突關係 新聞自由、知的權利、媒體倫理、傳播倫理 教育部100年度第1學期現代公民核心能力課程計畫 「科技民主與公民社會」課群計畫 子計畫二：人權、法治與社會 * 課程內容（六） 單元五：人權的保障、限制與救濟 訴訟權與訴訟制度 刑事訴訟 民事訴訟 行政訴訟 教育部100年度第1學期現代公民核心能力課程計畫 「科技民主與公民社會」課群計畫 子計畫二：人權、法治與社會 * 課程內容（七） 單元六：國際社會人權發展評述 國際人權組織現況 國際人權法的發展 教育部100年度第1學期現代公民核心能力課程計畫 「科技民主與公民社會」課群計畫 子計畫二：人權、法治與社會 * 課程進度規劃 教育部100年度第1學期現代公民核心能力課程計畫 「科技民主與公民社會」課群計畫 子計畫二：人權、法治與社會 * 課程教材 自編教材 主要參考書目： 李震山，《人性尊嚴與人權保障》，台北：元照 ，2001年11月。 彭堅汶，《民主社會的人權理念與經驗》， 台北：五南 ，2008年4月。 江素慧譯， Jack Donnelly原著，《普世人權：理論與實踐》，台北：巨流，2007年9月。 徐振雄，《民主、法治與社會》，台北：普林斯頓 ，2006年7月。 教育部100年度第1學期現代公民核心能力課程計畫 「科技民主與公民社會」課群計畫 子計畫二：人權、法治與社會 * 網路資源介紹 法務部全國法規資料庫.tw/ 司法院法學資料檢索系統.tw/Index.htm 立法院多元資料檢索系統：.tw/lgcgi/ttsalldb?@0:0:1:/disk1/lg/alldbout@@0.1748660803503745 經濟部智慧財產局.tw 法源法律網.tw/web/web.php 月旦法學知識庫.tw/anglekmc/