教育硕士研究素养课程说明.docVIP

附件一 教育硕士研究素养课程说明 教育历史与比较研究 课程目标 熟练掌握历史研究方法 熟练掌握比较研究方法 课程内容 历史研究及其步骤 历史研究范例 比较研究及其步骤 比较研究范例 参考书目 袁振国.教育研究方法[M].北京：高等教育出版社，2000. 杰克·弗林克尔.教育研究的设计与评估[M].北京：华夏出版社，2004. 3、 裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥：安徽教育出版社，1999. 课堂观察与研究 课程目标 理解课堂观察与研究的意义 掌握课堂观察技术 3、 能够设计与开发课堂观察的工具 课程内容 参与观察法与结构性观察 观察教师与技术 观察教室与技术 4、观察学生与技术 5、课堂观察研究范例 参考书目 1、周卫,刘建宾.打造文化课堂——课堂观察与课例研究[M].教育科学出版社, 2013. 2、陈瑶. 课堂观察指导[M].教育科学出版社，2002. 3、阿瑟·里德等. 课堂观察、参与和反思[M]. 教育科学出版社，2009. 4、丹尼·乔金森.参与观察法[M].重庆：重庆出版社，2009. 文献研究 （一）课程目标 理解文献研究的概念 2、理解文献研究的步骤 3、掌握内容分析方法 （二）课程内容 1、文献与文献研究 2、文献研究中的定性分析 3、内容分析法与范例 4、二次分析法与范例 （三）参考书目 1、杰克·弗林克尔.教育研究的设计与评估[M].北京：华夏出