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师范学院学员课程论文 在班级管理中如何抓好德育 年级班别 学 号 学生姓名 目录 一、德育教育的重要性 ……………………………………………1 二、德育的思考 ……………………………………………1 （一）明确德育培养目标 ……………………………………………1 （二）教师是德育教育的力量 ……………………………………………2 （三）德育教育落实的手段 ……………………………………………3 （四）德育教育的关键 ……………………………………………4 （五）德育教育所采取的措施 ……………………………………………4 五、参考文献 ……………………………………………5 在班级管理中如何抓好德育 摘要：班主任是班级管理的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。要形成一个良好的班集体，使学生在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展，班主任需要做大量深入细致的德育工作。 关键词： 班级管理 班主任 德育工作 一、德育教育的重要性。 苏霍姆林斯基说过：“教育的最终目的，是要让孩子做一个幸福的人。”从这句话中可以看出德育在一个孩子成长过程中的重要作用。可以这样说，知识给了孩子力量，而正确的思想却是孩子们成长的方向。做好学生的德育工作是孩子求知有成的保障。学生在校的活动绝大多数是以班级活动形式出现的，在学生德育工作中，班主任应是学生德育工作的先锋者和主导者。一个班级要有一个良好的开端，并形成良好的班集体，这就要求班主任能积极探索班级管理的新方法，提高班级管理的效率。只有建立一个有凝聚力，班风正，学风浓的班集体，学生才能在这样一个和谐的氛围里健康成长，我们的德育工作才能取得高效。班主任对班级德育教育进行周密的规划，有效管理，就是最好的德育教育。我在这里谈谈我在班级管理中如何进行德育教育的几点思考。 与时俱进，明确德育培养目标。 为了提高德育教育的效率，班级必须要有明确的德育教育目标。班级所有德育教育工作都要围绕自己的德育目标来开展。这样我们的德育教育，才能有较强的针对性和时效性。德育目标的制定应该是科学的，要遵循孩子心理发展的规律，所以班主任班级德育目标的制定要有一定的稳定性，也要有发展性。所谓要有一定的稳定性，也就是说班级德育教育要有一个长远的培养目标。我把我班六年来的德育目标设为“追求高雅，追求卓越”。这是总目标，小学六年的德育工作都围绕它来开展。为了达到这个德育目标，每个学期都要制写相应的小目标。而这个小目标是根据孩子的心理发展的特点来制定的。小学一年级的德育目标可以设定为“养成良好的学习习惯”。然后，围绕这一习惯举行相应德育教育措施，例如：“整理书包”、“作业完成我光”等。值得注意的是每个学期的德育目标是发展的。我在四年级设定的德育目标就是根据四年级孩子的心里特点制定的——“加强自我约束，做一个心胸宽广的人”。当每个学期的小的德育目标实现后，我们大的德育目标也就实现了。这就要求班主任要对孩子的德育发展作出长远的规划，制定周密的学生德育教育计划。最主要的是，这份德育教育计划是科学的，能落实的。这样我们的班级德育教育一定会丰硕的收获。 德才兼备，教师是德育教育的力量。 ???俗话说：“榜样的力量是无穷的”教师是落实德育教育的主要力量，所以教师要做学生的榜样，树立自身的威信，这有利于有效地落实班级德育教育目标。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行，班主任要根据德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新方法：一是为人师表，以身作则，要求学生做到自己必须先做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。老师要在学生中树立自己的威信，就一定要做到言必信，行必果。尤其是如果你提前宣布了什么处理措施，而不加执行的话，学生慢慢地也就不听你的话了。 教师自身要以身作则，做一个品德高尚的人。正直，真诚这是班主任树立威信的泉源。我经常利用班会课给学生讲一些名人故事以及自己做人的体验。让他们相信教育，树立崇高的德育目标。 有效的