安徽省阜阳九中八年级语文下册： 18吆喝 导学案（无答案） 新人教版.docVIP

吆喝 学目标.了解作者及其对吆喝的品味分析。 2.揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。 3.积极开展记录街头吆喝声并整理的语文活动，为抢救文化遗产做贡献。树立文化大观念，品味日常生活的动人底蕴，做生活的有心人。 学重点 1.把握文章的结构，学习作者剪材组材的技巧。 2.品味语言。 [来源:学科网]学难点? 开展语文活动，切实有效地提高语文能力。[来源:学科网ZXXK]学过程? 一、预习导自读课文初步感知文意。 收集吆喝声掌握字词 给下列加点字注音。 ? 招徕()??? ?铁铉()??? ?囿于() ?? 隔阂()???? 饽饽()???? 秫秸() 吹嘘()???? 小钹()???? 荸荠() 解释下列词语。 招徕：饽饽：??? 秫秸：??? 随机应变： 合辙押韵： ?油嘴滑舌： 囿于： ?隔阂：???吹嘘：?? 、整体感知 1、朗读课文，出初读课文的感受。 2、精读课文，对文章进行圈点勾画，提出疑难问题。本文介绍了旧北京街大街小巷各种吆喝声。围绕吆喝声，介绍了吆喝声所代表的经营品种、介绍了各种吆喝声的具体内容、表现方式以及音韵节奏等。 合作探究1、深入研读，把握文章结构，理解文意，体会作者的思想情感就疑难问题小组成员展开讨论，合作探究，共同解决。全文共14自然段。第一部分(第1至3段)，总