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新课标中学数学教学生动性的策略探究 湖南省汉寿县朱家铺中心学校 徐纪红 【摘要】本文探讨中学数学课堂教学中激发学生学习兴趣，激活课堂教学的基本策略。即如何运用创设生动的教学情境、调动学生的多种感官、培养学生敢于质疑、相信尊重学生等方法达到让学生动起来，课堂活起来的目的。 【关键词】兴趣 敢于质疑 独立思考 尊重学生 《中学数学新课程标准》指出：学生是数学学习的主人，数学教学应激发学生的学习兴趣，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，关注学生的个体差异，尊重学生的创造性，鼓励学生选择适合自己的学习方式，给学生提供自主探索的机会——这些论述为我们数学教学提供了正确导向，预示着数学课堂教学将彻底改变过去以“满堂灌”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥、古板的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。数学课堂要焕发生命活力，就要让学生动起来。 1．创设生动的教学情境，让学生在兴趣盎然中学习。著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”这话表明：热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。 引导学生把所学知识联系、运用于生活实际，更重要的是把课