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2018届学科网高三数学成功在我
专题
问题:
一、考情分析
三角函数在高考中通常以中低档题型出现,难度不大,但由于三角公式的特殊性,解题中往往也涉及一些小的变换技巧,如果处理得当,往往可以事半功倍,快速而准确地得到正确结论.通常情况下,三角变换应从“角度、函数、常数、次数、结构”等几方面着手解决.
二、经验分享
(1) 利用sin2α+cos2α=1可以实现角α的正弦、余弦的互化,利用=tan α可以实现角α的弦切互化.应用公式时注意方程思想的应用:对于sin α+cosα,sin αcosα,sin α-cosα这三个式子,利用(sin α±cosα)2=1±2sin αcosα,可以知一求二.
(2) 诱导公式的两个应用:①求值:负化正,大化小,化到锐角为终了.②化简:统一角,统一名,同角名少为终了.
(3)利用同角三角函数关系式和诱导公式求值或化简时,关键是寻求条件、结论间的联系,灵活使用公式进行变形,注意角的范围对三角函数符号的影响.
(4)解决三角函数的求值问题的关键是把“所求角”用“已知角”表示.①当“已知角”有两个时,“所求角”一般表示为两个“已知角”的和或差的形式;②当“已知角”有一个时,此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系,然后应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”.
(5) 三角变换的关键是找出条件中的角与结论中的角的联系,通过适当地拆角、凑角来利用所给条件.常见的变角技巧有=(α-)-(-β);α=(α-β)+β;α+=(α+)-;15°=45°-30°等.
(6)三角函数式的化简要遵循“三看”原则,一看角,二看名,三看式子结构与特征.(2)三角函数式化简要注意观察条件中角之间的联系(和、差、倍、互余、互补等),寻找式子和三角函数公式之间的共同点.
(7)给值求值问题的关键在“变角”,通过角之间的联系寻找转化方法;给值求角问题:先求角的某一三角函数值,再求角的范围确定角.学*科网
(8)进行三角恒等变换要抓住:变角、变函数名称、变结构,尤其是角之间的关系;注意公式的逆用和变形使用.把形如y=asinx+bcosx化为y=sin(x+φ),可进一步研究函数的周期、单调性、最值与对称性.
三、知识拓展
(1) 诱导公式的记忆口诀:奇变偶不变,符号看象限.
(2)同角三角函数基本关系式的常用变形:
(sin α±cosα)2=1±2sin αcosα;
(sin α+cosα)2+(sin α-cosα)2=2;
(sin α+cosα)2-(sin α-cosα)2=4sin αcosα.
(3)降幂公式:cos2α=,sin2α=.
(4)升幂公式:1+cos 2α=2cos2α,1-cos 2α=2sin2α.
(5)辅助角公式:asinx+bcosx=sin(x+φ),其中sin φ=,cosφ=.
四、题型分析
(一) 三角变换,角为先锋
三角函数作为一种特殊函数,其“角”的特殊性不容忽视,因此我们在三角函数恒等变换中,应该首先注意角的形式,从统一角的角度出发,往往能够达到事半功倍的效果.
【例1】【】已知,则的值是_____.
【答案】
【解析】因为,
所以====
【点评】(1)解决三角函数的求值问题的关键是把“所求角”用“已知角”表示.①当“已知角”有两个时,“所求角”一般表示为两个“已知角”的和或差的形式;②当“已知角”有一个时,此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系,然后应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”.
(2)常见的配角技巧:2α=(α+β)+(α-β),α=(α+β)-β,β=-,α=+,=(α+)-(+β)等.
(3)常见的互余和互补的角①常见的互余的角:-α与+α;+α与-α;+α与-α等.②常见的互补的角:+θ与-θ;+θ与-θ等.
【小试牛刀】【】已知,且则的值是__________
(二) 函数变换,乃是重点
三角函数作为一类特殊的函数,其六种三角函数(当今教材要求重点掌握正弦函数、余弦函数、正切函数)之间有着密切的联系,因此,充分注意函数之间的关系,是三角函数变形的另一个重点.
【例2】若,,则 .
【分析】先统一函数名称,化弦为切,再利用两角和的正切公式求值.
【点评】(1)利用sin2α+cos2α=1可以实现角α的正弦、余弦的互化,利用=tanα可以实现角α的弦切互化.
(2)形如asinα+bcosα和asin2α+bsinαcosα+ccos2α的式子分别称为关于sinα,cosα的一次齐次式和二次齐次式,对涉及它们的三角变换通常转化为正切(分子分母同除以cosα或cos2α)求解.如果分母为1,可考虑将1写成sin2α+cos2α.(3)已知tanα=m的条件下,求解关于sinα,cosα的齐次式问题,必须注意以下几点:①一定
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