专题04 近代西方的先进思想-2018年高考历史备考艺体生百日突围系列（必修3）（原卷版）.docVIP

2018年高考历史备考百日冲刺系列艺体生百日突围 必修三专题四 近代西方的先进思想 【知识背一背】 一、人文精神的含义 名称： 人文主义、人本主义、人道主义。 狭义： 指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：①关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；②张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；③主张精神追求，反对神学的禁欲主义。 广义： 指欧洲开始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 二、智者学派： 1、产生背景： ①经济基础：古希腊奴隶制工商业的兴起和繁荣 ②政治条件：雅典奴隶制城邦形成和发展，民主政治活跃 ③人才结构：各地学者云集雅典城邦，形成良好的文化氛围 2、主要观点：“人是万物的尺度” 3、代表人物：普罗塔哥拉 4、评 价： ① 否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。 ②但智者学派过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 三、苏格拉底： ①认识你自己，注重伦理道德问题； ②“知识即美德”，强调知识的作用，即知德合一； ③使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 4、亚里士多德：――古典哲学集大成者（百科全书式的思想家） 名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理” 著作：《形而上学》、《政治学》 最大哲学成就：创立了逻辑学 四、文艺复兴（14～17世纪） 1、历史背景： ①经济因素：14、15世纪意大利资本主义萌芽； ②政治因素：新兴资产阶级兴起与教会、贵族产生深刻矛盾； ③思想因素：基督教垄断西欧文化教育，人们缺少理性思维和人文精神； ④人才因素：意大利人才众多。 2、核心思想：“人文主义”。（即重视人的价值，崇尚人性；提倡追求自由，鼓励冒险；崇尚理性，提倡科学，追求知识。） 3、实 质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动（资产阶级思想文化运动）。 4、主要成就： ①前三杰：薄伽丘--《十日谈》（与《神曲》齐名，享有“人曲”的美称） 但丁----《神曲》；彼特拉克----“人文主义之父” ②后三杰：达芬奇：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》；米开朗琪罗：《大卫》、《摩西》；拉斐尔：《西斯廷圣母》 ③莎士比亚：《哈姆雷特》（代表文艺复兴时期文学的最高成就） 5、历史意义： ①是欧洲历史上的第一次思想解放运动。 ②促进了宗教改革的出现。 ③为近代自然科学的发展创造了条件。 ④推动了资本主义的发展。 6、局 限 性：用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。 五、欧洲宗教改革（16～17世纪） 1、历史背景： ①资本主义经济的发展，新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚。 ②文艺复兴解放了人们的思想，极大地冲击了天主教的精神独裁。 ③天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨，使天主教会与人们矛盾的加深。 2、兴 起：首先兴起于德意志地区。 3、马丁.路德宗教改革 ①导 火 线：罗马教皇在德意志出售“赎罪券” ②开始标志：发表《九十五条论纲》 ③改革主张：“因信称义”、“信仰得救”（即人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员，这实际上否认了教皇的权威。具有鲜明的人文主义色彩） ④影 响：拉开了欧洲宗教改革的序幕；新教登上欧洲历史舞台，形成三足鼎立的宗教格局； 4、加尔文宗教改革 ①改革主张：“信仰得救”、“先定论”（他的学说为资产阶级发财致富作辩护） ②改革影响：为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据；加尔文被称为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”。 5、宗教改革的性质和意义 性质：新兴资产阶级和市民阶层反封建教会的政治斗争。 作用： ①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁。 ②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。 ③在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。 6、宗教改革时期人文主义的含义 含义：反对天主教会的宗教特权，提出人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。 文艺复兴与宗教改革的异同 同：时代背景相同；都反对封建主义的束缚； 异：涉及领域：前者属于文艺领域，后者属于宗教领域；社会层面：前者限于规则或社会的上层；后者包括贵族、平民。 六、启蒙思想与文艺复兴异同 同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。 异： 背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。 启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。 内容：文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；启蒙运动则前进一步，高举“理性”的旗帜，旨在反对专