2018年溧水县第二高级中学数学教学案必修4：第17课时（向量的概念及表示）（苏教版）.docVIP

总 课 题 平面向量 总课时 第17课时 分 课 题 向量的概念及表示 分课时 第 1 课时 教学目标 了解向量的实际背景，会用字母表示向量，理解向量的几何表示。理解零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量，相反向量的概念。 重点难点 向量的有关概念的理解，向量的正确表示方法。 ?引入新课 问题1、位移和距离两个量有什么不同？ 问题2、举例说明只有大小的量_________________________________________； 既有大小又有方向的量_________________________________________。 1、向量的概念（两要素）_________________________________________ 2、如何表示向量？ 3、__________________________________________________向量的模， __________________________________________________叫零向量， __________________________________________________叫单位向量。 4、_________________________________________平行向量 _________________________________________共线向量 _________________________________________相等向量 _________________________________________相反向量。 5、平面直角坐标系内，起点在坐标原点的单位向量，它们的终点的轨迹是__________。 ?例题剖析 例1、如图，已知为正六边形的中心，在图中所标出的向量中： （1）试找出与共线的向量； （2）确定与相等的向量； （3）与相等吗？ 例2、如图，四边形与都是平行四边形。 （1）用有向线段表示与向量相等的向量； （2）用有向线段表示与向量共线的向量。 例3、在如图中的的方格纸中有一个向量，分别以图中的格点为起点和终点作向量，其中与相等的向量有多少个？与长度相等的共线向量有多少个（除外）？ ?巩固练习 1、在质量、重力、速度、加速度、身高、面积、体积这些量中，________________________ _______________是数量,_________________________________________是向量. 2、在下列结论中，正确的是______________________________ （1）若两个向量相等，则它们的起点和终点分别重合； （2）模相等的两个平行向量是相等的向量； （3）若和都是单位向量，则； （4）两个相等向量的模相等。 3、设是正△的中心，则向量，，是（ ） A、相等向量 B、模相等的向量 C、共线向量 D、共起点的向量 4、写出图中所示各向量的长度（小正方形的边长为） ?课堂小结 1、向量的概念及向量与有向线段的联系与区别。 2、向量的表示方法。3、平行向量，共线向量，相反向量，相等向量的概念。 ?课后训练 班级：高一（ ）班 姓名__________ 一、基础题 1、下列说法中正确的是（ ） A、具有方向的量就是向量 B、零向量没有方向 C、相等的向量一定是共线向量 D、单位向量都相等 2、已知是正方形对角线的交点，在以这5点中任一点为起点，另一点为终点的所有向量中，写出： （1）与相等的向量；（2）与长度相等的向量；（3）与共线的向量。 3、长度相等的向量是相等向量吗？相等向量是共线向量吗？平行于同一个非零向量的两个向量是共线向量吗？请举例说明。 4、如图是正方形对角线的交点，四边形，都是正方形。在图中所示的向量中： （1）分别写出与，相等的向量； （2）写出与共线的向量； （3）写出与的模相等的向量； （4）向量与是否相等？ 5、在如图所示的向量中（小正方形的边长为），是否存在： （1）共线向量 （2）相反向量 （3）相等向量 （4）模相等的向量 若存在，分别写出这些向量。 二、提高题 6、如图，以方格纸中的格点为起点和终点的所有非零向量中，有多少种大小不同的模？有多少种不同的方向？ 7、某人从点出发向西走米到达点，然后改变方向朝西北方向走米到达点，最后又向东走米到达点。 （1）按的比例作出向量，和； （2）求。 三、能力题 8、设点为正八边形的中心，在以正八边形的顶点及点为起点或终点的向量中，分别写出与相等的向量