苏科版初中物理第16章苏科版初中物理第16章.docVIP

2013-2014学年度第二学期初中学生文化素质单元过关自测题 九年级物理　第十六章 电磁转换 一、选择题(本题10小题，每题3分.每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1．下列常见的物品中能被磁铁吸引的是 A．铜钥匙 B．铁钉 C．塑料尺 D．橡皮 ．（13湘西）陈华在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是A．增加电路中电池的节数B．增加线圈匝数C．将电源的正、负极对调D．在线圈中插入一根铁钉 5．（13四川）如图是一种水位自动报警器 的原理图，当水位到达金属块B时（一般 的水能导电），电路中 A．绿灯亮，红灯不亮 B．红灯亮，绿灯不亮 C．红灯和绿灯都亮 D．红灯和绿灯都不亮 6．如图所示的四个实验中，能说明电动机工作原理的是 7．（13四川）如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，下列说法正确的是 A．小铁块受到的重力始终不变 B．小铁块对磁铁的压力始终不变 C．小铁块受到的摩擦力始终不变 D．小铁块对磁铁的压强始终不变 8.（13武汉）如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动，若导线ab水平向右运动，则灵敏电流计指针向左偏转。下列说法正确的是 A. 若导线ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向右偏转 B. 若导线ab竖直向上运动，则灵敏电流计指针向左偏转 C. 若导线ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针向左偏转 D. 若导线ab斜向上运动，则灵敏电流计指针不会偏转 9．（13庆阳）如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是 A．S、N、S、S B．N、N、S、N C．S、S、N、N D．N、S、N、N ab 水平用力向右移动，导体cd 也随之运动起来，则在以上的实验中下列说法正确的是 A. 实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象 B. 实验装置中的甲装置把电能转化为机械能 C. 实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机 D. 若将导体ab 水平用力向左移动，导体 cd 的运动方向不变 二、填空题（本题共5小题，每空2分，共34分） 11．小磁针在水平面内静止时它的南极指向地磁场的（填南或北）极如图所示的悬浮地球仪，球体和底座都是由磁性材料制成的。它利用了同名磁极相互的原理，从而能够悬浮于空中静止或旋转，生动地展现了地球在空间的状态。 电饭锅洗衣机电磁继电器现象。 15．发电机和电动机的相继问世，使人类社会进入了电气化的时代。图示的四幅图，其中属于应用图的是16.（6分）（1）小磁针在如下左图所示的位置静止，请标出磁体的磁极，并画出每条磁感线的方向。 （2）上右图通电螺线管的，通电螺线管标出磁感线方向在括号内标出电源的正、负极（）微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中 能转化为动能拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，这是 生电的现象，人们利用这一原理制成了 （发电机电动机）（）图是奥斯特曾经做过的实验示意图。比较甲、乙两图，得到的结论是 ；比较甲、丙两图，得到的结论是 。 实验中通过观察电磁铁的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。（）“探究感应电流的产生”实验中小颖同学的四次实验情况分别如图所示。 （1）实验中，通过观察 来判断电路中是否有电流。 （）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流。”你认为他的说法对吗?，图可支持你的结论。 （）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系。 A．根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论： 。 B．根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论： 。 如图所示是实验室用到的手摇发电机模型，将小电灯换成灵敏电流慢慢摇动手柄，观察到灵敏电流计的指针 (填左右摆动 或 向一侧摆动) 21．（13东营（6分）1821年，德国物理学家塞贝克发现了一种奇怪的现象：把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路，然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温，另一个连接点放在火焰上加热，发现灵敏电流计的指针发生了偏转，表明这时闭合电路中产生了电流。塞贝克把这种电流叫做“热电流”，把这种